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一、自動化專業(yè)概況

華東理工大學自動化專業(yè)（原化工自動化專業(yè)）于1958年創(chuàng)建，是國內最早創(chuàng)建該專業(yè)的高等院校之一。期間曾先后改名為化工自動化專業(yè)、化工自動化及儀表專業(yè)、工業(yè)自動化儀表專業(yè)、生產(chǎn)過程自動化專業(yè)、自動化專業(yè)。與本專業(yè)相依托的“控制科學與工程”學科自1962年始招收研究生，是國家首批批準具有“工業(yè)自動化專業(yè)”博士、碩士學位授予權的單位（1981年），自第二屆（1985年）始，一直為國務院學位委員會自動控制學科評議組歷屆成員所屬單位。2001年獲準建立“控制科學與工程”博士后流動站，2003年建立“控制科學與工程”博士學位授權一級學科點。2007年“控制理論與控制工程”學科被批準為國家和上海市重點學科。2012年，“控制科學與工程”被批準為上海市高校一流學科（B類）。2006年批準建設“過程系統(tǒng)工程”教育部工程研究中心，2008年批準建設“化工過程先進控制和優(yōu)化技術”教育部重點實驗室。

本專業(yè)依托學校優(yōu)勢學科，以石油、化工等流程工業(yè)為背景，面向國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，培養(yǎng)具有扎實的基礎理論和創(chuàng)新實踐能力的自動控制工程技術人才，取得了卓有成效的教學、科研成果，目前已成為石油、化工自動化領域國內領先、國際知名、具有很強實力的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)基地。

本專業(yè)擁有一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、勤勉教學和科研的教師隊伍，目前專業(yè)在聘教師62人，其中教授19人、副教授25人，具有博士學位教師55人。教師隊伍中擁有國家杰出青年科學基金獲得者、教育部長江學者、國家973首席科學家、何梁何利基金科學與技術創(chuàng)新獎獲得者、百千萬人才工程國家級人選、國家有突出貢獻的中青年專家、國家優(yōu)秀青年基金獲得者、教育部跨世紀/新世紀優(yōu)秀人才、上海市科技精英、上海市優(yōu)秀學科帶頭人、上海市曙光學者、上海市浦江學者、上海市啟明星等一批優(yōu)秀學術骨干。多人獲得過各種教育教學獎勵，包括寶鋼優(yōu)秀教師獎、上海市育才獎、上?；^(qū)優(yōu)秀教師獎。

本專業(yè)2009年被批準為國家特色專業(yè)，2011年被批準為教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。2012年，由華東理工大學-上海自動化儀表股份有限公司聯(lián)合建設的工程實踐教育中心被教育部授予第一批國家級工程實踐教育中心。

本專業(yè)涉及控制理論、智能控制、信息技術、儀器儀表、系統(tǒng)工程、計算機應用等領域，是一個寬口徑綜合性的應用型專業(yè)。主要課程除公共基礎和電路、電子技術等專業(yè)基礎課外，還設有控制原理、過程控制工程、測控儀表、集散控制系統(tǒng)、軟件技術基礎、微機原理和網(wǎng)絡技術等課程。目前擁有國家級精品課程《過程控制工程》，上海市精品課程《化工自動化及儀表》和《微機原理及應用》，上海市全英語示范課程《電氣自動控制系統(tǒng)》、《過程控制工程》、《傳感器原理》等一批優(yōu)質課程，形成了凸顯專業(yè)特色的精品課程群。《過程控制工程》、《集散控制系統(tǒng)原理及應用》等教材多次獲國家級優(yōu)秀教材獎和省部級優(yōu)秀教材一、二等獎。“強基礎，重應用——《過程自動化及儀表》教材建設與應用實踐”獲得2009年上海市教學成果獎二等獎。

專業(yè)課程體系設計中重視實踐教學，在產(chǎn)學研合作、教學科研互動等方面成效顯著。建立了“華東理工大學－艾默生過程管理公司數(shù)字化工廠聯(lián)合實驗中心”、“華東理工大學-西門子聯(lián)合實驗室”、“華東理工大學-E+H檢測儀表聯(lián)合實驗室”、“華東理工大學-飛思卡爾聯(lián)合實驗室”，以及多個中石化下屬公司學生實習基地和產(chǎn)學研基地?！爱a(chǎn)學合作、學研互動，加強學生工程素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”獲得2009年上海市教學成果獎一等獎；產(chǎn)學研合作項目“從科研到人才，全面合作成績斐然”入選教育部2006年中國高校-大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例；產(chǎn)學研合作項目“乙烯生產(chǎn)過程先進控制技術”入選教育部2008年中國高校產(chǎn)學研合作十大優(yōu)秀案例。

畢業(yè)生主要去向：

1. 石油、化工、冶金、輕工、醫(yī)藥、電力、航空等部門從事自動化系統(tǒng)和自動化裝置的設計、成套、研究工作；

2.IT行業(yè)從事相關產(chǎn)品或軟件的開發(fā)、研制、銷售和技術服務、技術支持工作；

3.以上行業(yè)生產(chǎn)單位的計量處室、電儀廠、計算站、網(wǎng)絡中心等部門，從事儀器儀表、過程控制、計算機網(wǎng)絡管理、維護等技術工作；

4.金融、保險等行業(yè)計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)設計及技術支持；

5.進一步攻讀碩士和博士學位。

本專業(yè)學制4年，學生達到教學要求后，可獲得本科畢業(yè)證書和工學學士學位證書。

二、自動化專業(yè)特色

本專業(yè)在課程內容建設、學生培養(yǎng)和管理模式、聘請客座教授和開設專家講座、設立獎學金、設立實習基地、開展校園科技比賽等方面深入進行新的改革實踐，充分利用好產(chǎn)學研合作帶來的硬件條件改善等優(yōu)勢，構筑多載體實踐與創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新和實踐動手能力。突出專業(yè)教育與素質教育相結合、理論教學與實踐教學相結合、課堂教學與課外實踐相結合、共性教育與個性化培養(yǎng)相結合，注重在專業(yè)教育中加強素質教育，在強化理論基礎教學的基礎上，構建與理論基礎教學相銜接的實踐教學新體系，準確把握人才培養(yǎng)的總體規(guī)格，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過多年建設，本專業(yè)形成了明顯的特色和優(yōu)勢，具體表現(xiàn)為：

1.以過程控制為核心，傳承拓展，學科特色鮮明。面向石油化工行業(yè)發(fā)展需求，在多學科融合、集成創(chuàng)新、理論與應用相結合等方面形成特色和優(yōu)勢；同時還積極瞄準國際學術前沿，開展腦控機器人等交叉學科的研究。

2.產(chǎn)學研緊密結合，研究成果突出。承擔了國家自然科學基金、973計劃、863計劃、國家科技攻關、國家高技術產(chǎn)業(yè)化重大專項、省部級重大重點科研項目以及企事業(yè)橫向課題，取得了一批具有國際領先水平和國際先進水平的研究和應用成果。

3.自動化專業(yè)實驗室經(jīng)過多年建設，已具有一定規(guī)模。建立了先進的過程控制工程裝置、檢測儀表等實驗室，以及航模、機器人、智能家居、新能源控制等大學生創(chuàng)新活動實驗室。與西門子等多家公司合作建立了聯(lián)合實驗室。

4.通過產(chǎn)學研合作方式調動社會資源共同辦學，包括世界著名企業(yè)西門子公司、艾默生公司、E+H公司、FOXBORO公司以及國內的中石化公司、上海自動化儀表股份有限公司、上海電氣集團等都與本系合作，建立學生校外實習基地，完成學生的認識實習、畢業(yè)實習以及部分學生的畢業(yè)論文。.E+H、西門子、艾默生等公司分別在本專業(yè)設立計劃外年度獎學金。在本專業(yè)學生受惠于企業(yè)的同時，企業(yè)也錄用了優(yōu)秀學生，雙方互惠互利。

三、自動化專業(yè)學生質量

自動化專業(yè)每年招生約90人。在校學生歷年參加各項國內外競賽，如國際和國內數(shù)模競賽、程序設計大賽、全國電子設計競賽、嵌入式系統(tǒng)設計競賽、智能車模大賽、全國過程控制大賽、陳嘉庚青少年發(fā)明大賽等，多次獲得比賽獎項。

培養(yǎng)的畢業(yè)生已經(jīng)獲得了社會的廣泛認可，深受用人單位（特別是流程工業(yè)單位、過程控制行業(yè)）的歡迎。畢業(yè)生遍布各行各業(yè)，尤其在石油化工行業(yè)等過程控制及相關行業(yè)、設計院、研究所、高校等，部分已經(jīng)成為政府部門、高等院校、國內外大中型企業(yè)等單位的領導或技術骨干。近三年，本科生就業(yè)率保持在95%以上。

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