環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，環(huán)境教育是貫徹這一基本國策的戰(zhàn)略任務(wù)，是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，也是社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環(huán)境保護(hù)意識，引導(dǎo)師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師，養(yǎng)成良好的環(huán)保道德意識和行為習(xí)慣，并結(jié)合我校實(shí)際，積極開展了題為“豐登杯 環(huán)保志愿者在行動”的環(huán)境教育系列活動，以生動活潑、豐富多彩的少先隊(duì)和綜合實(shí)踐活動，普及有關(guān)環(huán)境污染、節(jié)能減排、節(jié)約資源的環(huán)境科學(xué)知識，在增強(qiáng)少先隊(duì)員的環(huán)保意識、資源意識和推動少先隊(duì)員自覺踐行環(huán)保理念等方面取得了一定成效。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、精心組織，保障活動扎實(shí)有效

全面推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提升是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的要求，也是我校開展環(huán)境教育的目標(biāo)。此次“豐登杯 環(huán)保志愿者在行動”環(huán)境教育系列活動受到了全校師生的高度重視。我校精心籌劃，制定了詳盡的活動計(jì)劃，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長室、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)，保障活動開展得扎實(shí)有效。各中隊(duì)輔導(dǎo)員積極配合，精心組織班隊(duì)活動，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動要求。校少先隊(duì)將此次活動的各項(xiàng)競賽評比納入輔導(dǎo)員考核和 “文明班級”評選中，一大批先進(jìn)中隊(duì)及個人受到了學(xué)校的表彰。

二、營造氛圍，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識

我校充分利用宣傳陣地，積極宣傳保護(hù)環(huán)境 、節(jié)約資源的環(huán)保知識，努力營造環(huán)境教育活動的氛圍。

1、發(fā)放倡議，共同關(guān)注

少先隊(duì)員是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的主力軍，加強(qiáng)對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是一個時代的使命，因此，各中隊(duì)在班級中宣讀環(huán)保倡議書，共同了解污染和浪費(fèi)給環(huán)境帶來的危害，倡導(dǎo)少先隊(duì)員自覺行動，減少污染厲行節(jié)約。同樣，環(huán)境保護(hù)應(yīng)引起整個社會的關(guān)注，需要整個社會的集體參與，學(xué)校組織翻印了倡議書，發(fā)放到每一位學(xué)生家長手中，并要求家長簽收。在反饋的中我們了解到，許多家長表示日常生活的垃圾和浪費(fèi)行為對環(huán)境的危害極大，并積極響應(yīng)要努力從生活小事做起，自覺履行保護(hù)環(huán)境的神圣職責(zé)。

2、布置校園，營造氛圍

學(xué)校把活動作為切入點(diǎn)，把“珍愛生命 節(jié)約資源 抵制污染 共創(chuàng)綠園”、“減少污染 行動起來”兩條橫幅懸掛在校園內(nèi)容醒目的地方，擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。在校園內(nèi)布置了舉辦以環(huán)保為主題的黑板報、手抄報的評比和展出，利用櫥窗、黑板報、宣傳欄、校園電視等校宣傳陣地營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。各班圍繞主題，精心布置，宣傳環(huán)保知識，讓學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。校園宣傳櫥窗里展出的手抄報吸引了全校師生的目光，大家在欣賞制作精美的小報同時，再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識，提高了認(rèn)識。三、突出成效,廣泛開展實(shí)踐活動

為了突出成效,我校注重讓學(xué)生在實(shí)踐活動中牢固樹立環(huán)保意識，六月至十一月，我校大張旗鼓地開展形式多樣、豐富多彩的活動，目的是促進(jìn)每一位青少年從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓良好的環(huán)保意識、資源意識和能源意識真正走進(jìn)孩子們的心靈。我們開展的主題活動主要有：

（一）宣傳發(fā)動階段

活動伊始，我校以環(huán)保為主題進(jìn)行國旗下講話，向全校師生廣泛宣傳環(huán)境教育系列活動開展的意義和要求。同時我校還組織了環(huán)保知識講座，

（二）行動實(shí)施階段

1、在教師方面

依據(jù)“綠色學(xué)?！苯ㄔO(shè)的總體要求，我校努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育和學(xué)校的課程實(shí)施相結(jié)合，要求各學(xué)科教師在教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在校本課程中加強(qiáng)環(huán)境教育，組織全校教師學(xué)習(xí)《環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》。通過學(xué)習(xí)，讓我們的教師加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和研討，具備了較強(qiáng)的環(huán)境意識，對環(huán)境教育有了新的理解，能自覺地參加環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動，并逐步將此滲透到自己的教學(xué)中，進(jìn)一步把嶄新的綠色的理念傳輸給學(xué)生。

2、從“綠之韻環(huán)保小隊(duì)”入手，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的輻射作用。

我校成立了“綠之韻環(huán)保小隊(duì)”評選要求，在各項(xiàng)活動中關(guān)注涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生，希望通過對他們的表彰和宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)對班級、對家庭、對社區(qū)的輻射作用，引起更多人對環(huán)境教育活動的關(guān)注。社會實(shí)踐中優(yōu)秀調(diào)查員的評選、環(huán)保知識競賽的表彰、手抄報黑板報的展出、作文競賽的頒獎、大隊(duì)部成員的校園環(huán)境整治活動……一批批優(yōu)秀的小隊(duì)員用他們的筆和行動，引領(lǐng)著更多人關(guān)注環(huán)保、關(guān)注節(jié)能減排。

3、發(fā)放“減少污染 行動起來”環(huán)保倡議書

以學(xué)校少先隊(duì)為單位組織，開展“減少污染 行動起來”環(huán)保倡議書發(fā)放活動。“環(huán)保倡議書”由學(xué)校組織翻印，發(fā)放到每一位學(xué)生家長手中，旨在提高大家的環(huán)保節(jié)能意識，并為他們提供了一些環(huán)保節(jié)能方面的建議與方法。倡議大家從身邊做起，從小事做起，“節(jié)氣、節(jié)電、減廢、減排”節(jié)約有限資源，減少排放，保護(hù)地球環(huán)境。

4、開展“環(huán)保志愿者在行動”黑板報、手抄報、廢物小制作比賽活動，提高他們對低碳、節(jié)能、減排的關(guān)注度，旨在加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高學(xué)生和老師的環(huán)保意識，在校園內(nèi)形成良好的環(huán)保氛圍，是解決各種形式污染和浪費(fèi)的前提。并評選出優(yōu)秀作品并予以公布，通過比賽及展覽更好地宣傳環(huán)境保護(hù)知識，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、節(jié)約資源、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé);并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的良好習(xí)慣。

5、成立“綠之韻”環(huán)保小分隊(duì)并進(jìn)行系列活動

①走進(jìn)校園，認(rèn)識身邊的“綠”

②走進(jìn)大自然，感受“綠”之樂

③動手畫環(huán)保

④垃圾分類我能行

⑤低碳我能行

⑥減少污染 我們在行動

⑦我愛我家 拒絕白色

⑧進(jìn)行環(huán)保講座

通過小分隊(duì)這系列的活動，讓學(xué)生明白環(huán)保生活，對于我們普通公民來說其實(shí)非常簡單，它并不需要我們樹大志、立大業(yè)，只要我們注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只需要我們的一個小小舉動，而這一切只我們平時的舉手之勞。

6、以“環(huán)保志愿者在行動”為主題開展班隊(duì)活動，要求各班組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的知識，了解地球母親所面臨的環(huán)境危機(jī)，喚起青少年保護(hù)地球的責(zé)任感和緊迫感，校少先隊(duì)組織觀摩。

7、開展環(huán)保作文競賽活動。經(jīng)過一段時間的調(diào)查與學(xué)習(xí),學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識有了一定的了解，對我國的環(huán)境現(xiàn)狀也有了自己的思考與認(rèn)識，舉辦此次作文競賽，旨在讓學(xué)生用各種體裁抒寫自己的認(rèn)識與體會，提出建議與意見，深化減少排放、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識和小主人翁的責(zé)任感。

8、組織學(xué)生對學(xué)校、家庭和周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，就發(fā)現(xiàn)的某一項(xiàng)污染生活環(huán)境的現(xiàn)象或問題，如工廠廢氣、廢水的排放，空氣、水質(zhì)的污染等，開展社會調(diào)查，分析成因和危害，擬定整改方案，形成調(diào)查報告。

（三）總結(jié)評比階段

1、在各項(xiàng)評比競賽中，我們認(rèn)真組織，采用師生共評的方式，評選出各項(xiàng)活動的優(yōu)秀學(xué)生，在周一升旗儀式上進(jìn)行表彰，在校宣傳欄內(nèi)布置優(yōu)秀作品，公布獲獎名單，表揚(yáng)先進(jìn)。

2、依據(jù)各班活動開展情況，推薦優(yōu)秀的教師和學(xué)生參加“金壇市第七屆環(huán)境保護(hù)系列競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎” 和“優(yōu)秀環(huán)保教案”等的評選。

總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的具體指導(dǎo)和安排下，我校高度重視，精心組織，各項(xiàng)活動開展的不僅生動有效，受到了師生的廣泛支持，而且大大促進(jìn)了我校常規(guī)管理，創(chuàng)新了綠色教育的形式，為教育教學(xué)的順利開展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

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