心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:3606 次 日期:2014-04-07 22:53:58
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陽(yáng)光地帶心理社團(tuán)于xxxx年9月進(jìn)行了針對(duì)初一、二學(xué)生的招募工作,并于10月運(yùn)用小組工作的手法正式開(kāi)展了多期主題活動(dòng)。

一、 青少年自信心提升小組2個(gè)各7節(jié)

通過(guò)參加本次小組,組員的自我認(rèn)識(shí)水平明顯得到提高;并且學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)、肯定和欣賞自我;變得更自信,敢于與人交流。

1. 初步了解,建立關(guān)系環(huán)節(jié)

由于組員是多半是初一新生,而且來(lái)自不同班級(jí),以前沒(méi)有參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng)尤其沒(méi)有感受過(guò)心理社團(tuán)的不一樣。所以,社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風(fēng)吹,組員在游戲中玩的很開(kāi)心,在接下來(lái)的“個(gè)性化自我介紹”環(huán)節(jié),大部分學(xué)生都展現(xiàn)了自己不同風(fēng)格。

2. 認(rèn)識(shí)自信,增進(jìn)組員了解環(huán)節(jié)

社工在引導(dǎo)組員一個(gè)熱身游戲“歡暢兔子舞”后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動(dòng)--故事:“握住自信”,并圍繞故事展開(kāi)關(guān)于“自信心”的討論;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三個(gè)問(wèn)題的討論:什么是自信;自信對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作有什么影響,是好還是壞;自信對(duì)成功的重要性。

3. 認(rèn)識(shí)自我,肯定自我,發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)

熱身游戲“我是最棒”,讓組員肯定自己;并且在游戲“價(jià)值商店”中,讓組員對(duì)提高自信作重要的因素進(jìn)行討論,讓組員認(rèn)識(shí)到提高自信的方法是不能靠錢(qián)能買(mǎi)到的;繼續(xù)分享“小澤征爾勝于自信的故事”,讓組員挖掘自身的優(yōu)勢(shì)、認(rèn)識(shí)自我、肯定自我。

4. 造就自信的自我

導(dǎo)入游戲“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”,讓組員再一次感受自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),膨脹自己;繼續(xù)分享“尼克松敗于自信的故事”,讓組員從中感受如何造就自信的自我,學(xué)習(xí)提升自信的方法。

二、 溝通100——人際交往能力提升小組

1. 社工和小組成員相互認(rèn)識(shí),訂立小組規(guī)范環(huán)節(jié)。

由于學(xué)生都是來(lái)自不同班級(jí)、甚至有跨年級(jí)的,第一次都表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)、受約束,但是在社工的引導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)谄票螒颉盀觚敽蜑貘f”中表示出很高的積極性和融入度,而且也很快地達(dá)成了第一節(jié)小組目標(biāo),在訂立小組契約和制定口號(hào)的環(huán)節(jié),同學(xué)們都積極發(fā)言,達(dá)成很好的效果。

2. 讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),明白傾聽(tīng)的重要性環(huán)節(jié)。

同學(xué)們因?yàn)榈谝还?jié)的活動(dòng)中已經(jīng)建立了不錯(cuò)的關(guān)系,并且對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)都表現(xiàn)出高度的期待。熱身游戲中,學(xué)生在經(jīng)過(guò)演練之后,對(duì)游戲規(guī)則更加明白,因此更容易投入到活動(dòng)中。在主題活動(dòng)中,盡管是簡(jiǎn)單的傳話,學(xué)生在做的過(guò)程中還是和傳話前的大大不一。學(xué)生們也分享了一些感受,最后借著學(xué)生的分享,總結(jié)了在人際交往過(guò)程中,傾聽(tīng)是當(dāng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。傾聽(tīng),不僅僅是聽(tīng),還必須是聽(tīng)明白,聽(tīng)到心里去了,并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá)。3. 引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)溝通當(dāng)中的一個(gè)重要因素——表達(dá)環(huán)節(jié) 華考范文

學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)自己。在前兩次集會(huì)的基礎(chǔ)上,學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)開(kāi)始建立,同時(shí)由于小組成員全部都是女生,所以在游戲過(guò)程當(dāng)中她們都沒(méi)有什么顧慮。而此節(jié)的集會(huì),主題活動(dòng)是有口難言,活動(dòng)分三個(gè)回合進(jìn)行,學(xué)生們對(duì)于此活動(dòng)都比較感興趣,因此整個(gè)活動(dòng)都非常投入。社工在最后的分享和總結(jié)環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo),學(xué)生也真正達(dá)到了在活動(dòng)中悟到溝通的重要因素---表達(dá)。

4. 了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)

此節(jié)集會(huì)的主題活動(dòng)是“撕紙”游戲,目的是讓學(xué)生來(lái)感受之所以每個(gè)學(xué)生按照老師的要求撕出來(lái)的紙不一樣的原因是因?yàn)槊總€(gè)人的想法不一樣,所以溝通時(shí)雙向的,不僅需要傳達(dá)者將信息表達(dá)明確,也是需要接收者的吸收。

5.增強(qiáng)組員間的信任,明白在溝通需要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié)

由于小組成員都是女生的關(guān)系,因此她們?cè)谌艘魏托湃蔚够顒?dòng)中沒(méi)有什么顧慮,因此活動(dòng)都能夠正常進(jìn)行。此小組此節(jié)次的集會(huì)教之前小組進(jìn)行更加順利,效果更加好。在分享環(huán)節(jié),組員們都分享了一些過(guò)程當(dāng)中的切身感受。

6. 組員學(xué)會(huì)表達(dá)贊美,肯定他人,接受自己的環(huán)節(jié)

此次集會(huì)是小組的結(jié)束環(huán)節(jié),小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立。因此在做優(yōu)點(diǎn)轟炸的時(shí)候,成員之間都比較活躍,愿意用心去贊美別的成員,發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都非常歡樂(lè)。社工在分享環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo),整個(gè)集會(huì)成員們都非常投入。

學(xué)生在心理社團(tuán)活動(dòng)中收獲了很多、充分表現(xiàn)了自己,在同伴快樂(lè)的氛圍中不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步,對(duì)接下來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)充滿了期待。對(duì)此,我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開(kāi)展時(shí)間管理和情緒管理小組,讓學(xué)生不斷地提升自我控制能力。

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