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人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、理學(xué)、文學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)形成多學(xué)科、多層次的辦學(xué)體系，目前，學(xué)院在校本科生496名，研究生96名。

學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工69人，其中專任教師 59人，教授10人，副教授23人，三分之一的教師有在海外求學(xué)、進(jìn)修或從事研究工作的經(jīng)歷，承擔(dān)著大量科研項(xiàng)目，包括國(guó)家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金研究項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、北京市等省部級(jí)科研項(xiàng)目，年均科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)400萬(wàn)，與50余所境外高校和多個(gè)境外機(jī)構(gòu)組織建立了緊密的學(xué)術(shù)科研和國(guó)際交流合作關(guān)系。

學(xué)院現(xiàn)擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)工作2個(gè)本科專業(yè)，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等4個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有社會(huì)發(fā)展研究中心、應(yīng)用心理學(xué)研究所、青少年心理危機(jī)社會(huì)干預(yù)與心理咨詢中心等，綜合實(shí)力不斷提升，是北京理工大學(xué)人文素質(zhì)教育和專業(yè)人才培養(yǎng)的重要學(xué)院。

學(xué)院教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“精品課”建設(shè)為核心，取得了一系列的教學(xué)成果獎(jiǎng)，榮獲2009年北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和2010年國(guó)家級(jí)精品課程。

學(xué)院注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高，形成了“強(qiáng)調(diào)人文精神，注重理論基礎(chǔ)，重視實(shí)踐能力，突出文理結(jié)合”的辦學(xué)特點(diǎn)，在社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等方面均獲得了優(yōu)異成績(jī)，每年有多名學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)，學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文年均數(shù)十篇。

2013年，學(xué)院按經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和社會(huì)工作專業(yè)進(jìn)行本科招生。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)具有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授予權(quán)，同時(shí)和管理學(xué)院共同建設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。其中理論經(jīng)濟(jì)學(xué)在2012年教育部的全國(guó)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科評(píng)估中位列第31位。本專業(yè)重視專業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)，本科生參加各類競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，發(fā)表論文百余篇，并在人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)上發(fā)表文章。同時(shí)為學(xué)生提供形式豐富的長(zhǎng)短期國(guó)際交流機(jī)會(huì)，學(xué)生參與國(guó)際交流的比例超過(guò)30%，在全校位居前列。與美國(guó)伊利諾伊理工大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)開(kāi)展國(guó)際合作培養(yǎng)“2+2”項(xiàng)目。學(xué)生還可通過(guò)選拔進(jìn)入本專業(yè)的國(guó)際試驗(yàn)班，成為具有國(guó)際化視野的優(yōu)秀人才。

社會(huì)工作專業(yè)始終堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)理念，在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中探索國(guó)際視野與中國(guó)特色相統(tǒng)一的和諧發(fā)展方向，為了學(xué)習(xí)與借鑒社會(huì)工作發(fā)展較為完善地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與工作模式，設(shè)立全體專業(yè)學(xué)生赴香港境外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加境外學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅能促使學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還有助于拓展專業(yè)視野。重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置800學(xué)時(shí)的社會(huì)工作實(shí)習(xí)課程體系，強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的實(shí)際助人能力。注重學(xué)生全面發(fā)展，在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)致力培養(yǎng)具備比較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，熟練掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，具有一定自然科學(xué)基礎(chǔ)和工程科學(xué)技術(shù)知識(shí)背景，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展的能力，能在政府部門、企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)等從事經(jīng)濟(jì)相關(guān)工作的專門人才。

社會(huì)工作專業(yè)遵循國(guó)際化、創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，熟練掌握本學(xué)科的基本理論和專業(yè)技能，有一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文知識(shí)背景，能夠在多元的社會(huì)工作領(lǐng)域從事社會(huì)服務(wù)、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理及心理咨詢等專業(yè)工作，成為新興專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域中的高端人才。

就業(yè)深造

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域廣泛，包括在企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃等工作，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作部門從事國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融等方面的工作，在政府部門從事宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作等。畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達(dá)到98%，在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造的比例達(dá)34.1%，其中不乏國(guó)內(nèi)和世界一流大學(xué)。

社會(huì)工作專業(yè)具有心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授予權(quán)。畢業(yè)生主要集中在讀研、出國(guó)深造及工作就業(yè)等方面。有畢業(yè)生赴英國(guó)、瑞典等國(guó)外大學(xué)深造，也有畢業(yè)生在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校繼續(xù)學(xué)習(xí)。就業(yè)主要面向民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生等國(guó)家行政部門；工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)；學(xué)校、軍隊(duì)、社區(qū)、企業(yè)、媒體等企事業(yè)單位；從事社會(huì)保障及社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、心理咨詢與心理治療等工作。

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