第三節(jié) 高等學校的師生關系
一、高校師生關系概述
教師和學生是高校教育和教學活動過程中的兩個主要角色，也是整個高校內(nèi)部活動中的兩個基本構成要素，因此，師生關系的狀況如何，直接會影響到整個高?；顒拥闹刃蚝突灸繕说膶崿F(xiàn)。教師和學生是高校教育、教學活動過程中的兩個主要角色，前者通常被視之為指導者，后者為學習者。在教育社會學者看來，高校整個教育、教學過程體現(xiàn)了一種師生間的互動關系。在此過程中，一方面，教師通過知識的傳授，達到教書育人的目的。與此同時，教師的言談舉止也潛在地影響著大學生的學習和行為變化。而另一方面，不可否認，學生的反應也會對教師的教學行為產(chǎn)生一定的影響。學生通過提問和與教師進行討論，可促使教師更好地組織教學活動，而學生所取得的進步，也會使教師感到自身價值得以充分的實現(xiàn)。
(二)心理學意義上的高校師生間關系
主要包括高校師生間的認知關系、高校師生問的情感關系等。其中，高校師生間良好的情感關系主要表現(xiàn)為：教師經(jīng)常主動地接近學生，學生也愿意自動地親近教師；教師真誠對待學生，學生愿意向教師打開心扉；在面臨矛盾和困難時，學生會主動向教師尋求幫助。
(三)倫理學意義上的高校師生間關系
是指在教育過程中雙方都應履行自己道德義務的關系，這種關系是靠責任感、義務感來維持鞏固的。
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