制作活動總結(jié)

為了從小培養(yǎng)學生們用實際行動保護環(huán)境、美化家園的品格意識，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于“開展自制環(huán)保酵素社會實踐活動”統(tǒng)一作為今年全鎮(zhèn)中小學生的一項特殊暑假作業(yè)。我校在6月28日　負責老師參加了自制環(huán)保酵素培訓活動。鎮(zhèn)少先隊副總輔導員郭宏坤老師為大家作了自制環(huán)保酵素的培訓講座，認真講解了在制作過程中的注意事項。會后傳發(fā)了教育辦關(guān)于開展中小學生“自制環(huán)保酵素”暑期社會實踐活動的通知。

我校為了把這活動組織好，開展好，一個學期來做如下工作：

一、宣傳發(fā)動

6月29日，輔導員將會議精神和學校活動方案向?qū)W校領(lǐng)導作了匯報。方案要求對酵素制作活動進行評比，對各班活動參與情況進行量化評比，將評比結(jié)果納入文明班級的評比。

7月2日，在教師例會上，向全體老師傳達了關(guān)于“開展中小學生“自制環(huán)保酵素”暑期社會實踐活動的通知，發(fā)動全校老師積極參與，引領(lǐng)學生參與環(huán)保行動。7月7日，在學校舉行散學典禮中，輔導員對全校師生進行暑期開展“自制環(huán)保酵素”活動進行動員，對活動的意義、方法、用途及注意事項進行了宣傳講解，并向師生轉(zhuǎn)發(fā)了通知及有關(guān)資料。一并將通知及參考網(wǎng)站等資料上傳到學校公共郵箱，供全校師生學習參考。同時以給家長一封信的形式，向家長進行宣傳，鼓勵家長與小孩共同參與此項活動。經(jīng)過宣傳，學生對活動的開展有了比較清晰的思路，確保日后活動的順利進行。

二、實施檢查

7月17日，我校高億軍老師就將制作酵素活動資料組成稿件上傳到鎮(zhèn)教育網(wǎng)。為全校的師生開展活動做了示范，起到推波肋瀾之效。

9月17日，學校各班班會課以暑期環(huán)保酵素制作為主題，進行主題班會活動。對各班參加環(huán)保酵素制作學生進行統(tǒng)計，班主任利用PPT課件讓學生親自講述制作過程，展示學生試驗成果，談活動中的感受、收獲，體驗成功的喜悅。9月24日，輔導員利用升旗儀式，對各班活動情況進行匯報，并對積極參與的班級和學生進行表揚，同時對接下來的活動進行布置。經(jīng)統(tǒng)計有204學生參與，參與率約為71%，有24教師參與了酵素制作，老師參與率為92%。

三、展示表彰

在11月5日，在升旗儀式上，輔導員親自演示酵素提取方法，并將圖片上傳到學校博客網(wǎng)頁，按計劃全校師生在本周內(nèi)送酵素成品。班主任在當天的班會課上進行了宣傳講解。隨后幾天，學生陸續(xù)將酵素成品送到學校指定的展示室擺放。11月9日，收到學生140份成功酵素成品，成功率為約為68%；教師上交成品20份，成功率約為83%。日記44篇，相片20幅。11月10日，學校進行了環(huán)保酵素制作展覽。11月26日，對暑期環(huán)保酵素制作活動進行總結(jié)表彰，評出了52個“小小科學家”，五個“環(huán)保酵素制作標兵班級”，五個優(yōu)秀指導教師。

四、活動收獲

學生通過活動，不僅培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，而且培養(yǎng)他們的感恩意識、團隊合作意識、動手能力、勞動能力、觀察能力、科學探究精神、奉獻精神和熱愛生活的品格，使他們產(chǎn)生成就感和保護環(huán)境的責任感，是小學思想道德建設工程一個不可多得的載體和平臺。此項活動，使學生和家長共同參與活動，不僅融洽親情，家長也學會酵素制作方法，了解到酵素制作的意義。為環(huán)保意識的推廣起到積極宣傳和帶動作用。

五、反思不足

1、教師和學生送交酵素成品的量較少，經(jīng)過調(diào)查：學生稱家長不讓其帶那么多來學校，要留在家長用。教師也是將成品留在家長使用。2、對參與而沒有成功的學生的原因：A是因為酵素制作階段發(fā)出嗅味，家長不理解，將其丟棄；B比例不配；C、使用了腐爛的水果。3、沒有參與的原因：班主任的宣傳和要求，對學生參與活動的積極起到關(guān)鍵性作用。4、安全問題：學生送交酵素到展示室擺放三天后，經(jīng)輔導員檢查發(fā)現(xiàn)，有三個膠瓶的蓋擰得很，當輔導員放氣時，發(fā)生輕微爆炸，幸好沒有受傷。4、師生上交的圖片、日記、文章數(shù)量比較少。

六、后續(xù)工作方向

再次開展此項活動時，希望將上述不足得改進和完善，并將開展酵素用途方面研究活動。

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