學(xué)前教育(專科）
層次：?？?學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有一定的科學(xué)、人文和藝術(shù)等方面基礎(chǔ)知識素養(yǎng)和系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)基本理論與技能，具有較強(qiáng)的幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)托幼機(jī)構(gòu)和與幼兒教育相關(guān)行業(yè)的教育教學(xué)、管理等工作的應(yīng)用型人才。
課程設(shè)置：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園游戲與指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境設(shè)計與應(yīng)用、幼兒園語言教育與活動設(shè)計、幼兒園健康教育與活動設(shè)計、幼兒園社會教育與活動設(shè)計、幼兒園科學(xué)教育與活動設(shè)計、幼兒園藝術(shù)教育與活動設(shè)計、教師職業(yè)道德與學(xué)前教育政策法規(guī)、舞蹈、琴法等。
就業(yè)方向：從事幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、青少年活動中心等保教和管理工作、兒童文化事業(yè)（兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門）、幼兒衛(wèi)生保健的工作。
英語教育(?？疲?/strong>
層次：專科 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：英語教育專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德情操、良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的英語語言基本功、較強(qiáng)的基礎(chǔ)教育教學(xué)理論知識和實(shí)踐能力，能適應(yīng)地方小學(xué)教育和學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要，熟練使用英語并能借助現(xiàn)代教育技術(shù)，從事小學(xué)英語或?qū)W前英語教育教學(xué)及其管理等相關(guān)工作的技術(shù)技能型應(yīng)用人才。
課程設(shè)置：英語教育專業(yè)主要開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論、英語視聽說、英語語音、英語朗讀與演講、交際英語口語、英語閱讀、基礎(chǔ)英語寫作、英語語法、綜合英語、英語國家文化概況、英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計等課程。
就業(yè)方向：英語教育專業(yè)畢業(yè)生適合在小學(xué)或幼兒園從事小學(xué)英語教育教學(xué)、學(xué)前英語教育教學(xué)、班級管理和教育管理的相關(guān)工作。
音樂教育(?？疲?/strong>
層次：專科 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會文化教育發(fā)展需求，具備大學(xué)專科文化程度及文化素養(yǎng)，掌握本專業(yè)所需的、系統(tǒng)扎實(shí)的音樂學(xué)科基礎(chǔ)理論和知識，掌握鋼琴彈奏、聲樂演唱、舞蹈編排的基本技巧，具備組織課堂教學(xué)、開展課外及群眾文化活動能力的應(yīng)用型音樂教育人才。
課程設(shè)置：西方音樂史、中國音樂史、音樂教學(xué)法、視唱練耳、和聲學(xué)、合唱指揮、聲樂、鋼琴即興伴奏、舞蹈。
就業(yè)方向：能從事學(xué)前教育、小學(xué)音樂教學(xué)，能擔(dān)任地方文化活動指導(dǎo)，社會文藝團(tuán)體活動指導(dǎo)，社會藝術(shù)教育等。
旅游管理(?？疲?/strong>
層次：專科 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好思想品德和健康身心素質(zhì)，掌握旅游管理專業(yè)的基本理論、基本知識、基本方法，具備從事旅游接待業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的基本職業(yè)技能，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和解決問題的能力、人際溝通能力、個人表現(xiàn)力、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代要求的應(yīng)用技術(shù)型人才。
課程設(shè)置：旅游學(xué)概論、云南歷史與文化、地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、旅游服務(wù)語言藝術(shù)、全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、現(xiàn)場導(dǎo)游、旅游法規(guī)、酒店管理概論、旅行社經(jīng)營管理、旅游資源概論、旅游專業(yè)英語、旅游服務(wù)禮儀等。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在旅游管理部門、行業(yè)協(xié)會、旅游社、旅游景區(qū)、高星級酒店等企事業(yè)單位從事講解接待、營銷策劃、服務(wù)咨詢、行政管理等工作，也可在服務(wù)行業(yè)創(chuàng)業(yè)。
工程測量技術(shù)(?？疲?/strong>
層次：?？?學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，掌握現(xiàn)代工程測量技術(shù)必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高級技術(shù)技能型人才。
課程設(shè)置：工程制圖、測量學(xué)基礎(chǔ)、控制測量、GNSS原理與應(yīng)用、地籍與房產(chǎn)測量、攝影測量、工程測量、數(shù)字測圖技術(shù)、ArcGIS應(yīng)用及測繪法規(guī)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在測繪、水利水電、城市建設(shè)、道路、橋梁、工業(yè)與民用建筑、土地管理等相關(guān)領(lǐng)域企事業(yè)單位、政府部門，從事工程測量有關(guān)的設(shè)計、施工和組織管理工作。
食品營養(yǎng)與檢測(?？疲?/strong>
層次：專科 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)食品生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)性人才。能夠在食品原輔料生產(chǎn)、流通和消費(fèi)領(lǐng)域從事分析檢驗(yàn)、質(zhì)量控制管理、安全評價、企業(yè)管理和科學(xué)研究等方面的工作。
課程設(shè)置：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、儀器分析及實(shí)驗(yàn)、食品生物化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、食品微生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)、食品化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、食品工藝學(xué)及實(shí)驗(yàn)、食品分析與檢驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)、食品營養(yǎng)學(xué)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生能在食品企業(yè)、各類食品檢測機(jī)構(gòu)從事食品品質(zhì)控制與檢測、食品營養(yǎng)與配方設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)與售后等工作。
藥品生產(chǎn)技術(shù)(專科）
層次：?？?學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)，掌握化學(xué)制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)的相關(guān)理論和操作技能，能按照國家《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的要求，從事化學(xué)原料藥及中間體生產(chǎn)、生物藥生產(chǎn)操作、藥物制劑生產(chǎn)操作、制藥設(shè)備使用維護(hù)技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量分析與管理和生產(chǎn)管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：專業(yè)導(dǎo)論、無機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、人體解剖生理學(xué)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、儀器分析及實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、天然藥物化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、化學(xué)制藥技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、藥事管理與法規(guī)、藥物分析技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、中藥炮制學(xué)及實(shí)驗(yàn)、藥物制劑技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、制藥設(shè)備技術(shù)。
就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生主要面向云南省及周邊省份的藥品生產(chǎn)企事業(yè)單位，從事原料藥及中間體、生物藥品、藥物制劑的小試實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)操作和現(xiàn)場管理，以及質(zhì)量分析與質(zhì)量管理等工作。
中藥學(xué)(?？疲?/strong>
層次：?？?學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)具有中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識背景，具備良好人文和自然科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本理論，掌握中藥研制的基本技能及現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的相關(guān)知識，具備中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力，能進(jìn)行中藥生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、銷售、和研究開發(fā)的中藥學(xué)專門人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、方劑學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥化學(xué)、基礎(chǔ)藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑分析、藥事管理與法規(guī)等。
就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生可以在各級醫(yī)院及醫(yī)療機(jī)構(gòu)、制藥及藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品檢驗(yàn)部門、藥品管理部門、科研單位及醫(yī)藥院校等從事研究開發(fā)、中藥檢驗(yàn)、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理、藥品經(jīng)營等方面的工作。
中草藥栽培技術(shù)(?？疲?/strong>
層次：?？?學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有強(qiáng)烈的愛國敬業(yè)精神、高度的社會責(zé)任意識、良好的職業(yè)道德和人文科學(xué)素養(yǎng)。具有從事中草藥生產(chǎn)必備的專業(yè)理論知識和較熟練的綜合職業(yè)技能，掌握藥用植物生產(chǎn)、國家GAP安全生產(chǎn)規(guī)范等有關(guān)方針、政策和法規(guī)，能從事中草藥栽培、貯藏與加工、開發(fā)利用、中藥制劑分析檢驗(yàn)、真?zhèn)舞b別及其營銷，適應(yīng)中草藥生產(chǎn)、基地建設(shè)、經(jīng)營管理、技術(shù)服務(wù)及相關(guān)專業(yè)第一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：藥用植物學(xué)、藥用植物栽培學(xué)、藥用植物遺傳育種學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、土壤肥料學(xué)、藥用植物病蟲害防治、中藥學(xué)、分析化學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計分析。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在與中草藥栽培技術(shù)相關(guān)的涉農(nóng)企事業(yè)單位、制藥企業(yè)、科研院所等從事中草藥種植類崗位，也可在中醫(yī)藥科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥管理部門、中藥材生產(chǎn)基地、制藥企業(yè)、職業(yè)院校等中草藥生產(chǎn)及相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)與管理部門選擇從事與中草藥栽培技術(shù)相關(guān)的中藥材生產(chǎn)、技術(shù)、管理、加工、銷售、服務(wù)工作。
環(huán)境工程技術(shù)(?？疲?/strong>
層次：專科 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、育全面發(fā)展的，具備環(huán)境監(jiān)測、大氣、水、固廢污染治理、環(huán)境管理專業(yè)知識的技術(shù)人才；并具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、適應(yīng)能力、人際交流和溝通、團(tuán)隊協(xié)作和組織協(xié)調(diào)等社會能力，適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測部門與環(huán)境污染治理行業(yè)生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)技能人才。
課程設(shè)置：無機(jī)及分析化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、環(huán)境微生物學(xué)、工程制圖、固體廢物處理與處置、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境土壤、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)實(shí)踐、物理性污染控制、物理性污染控制。
就業(yè)方向：在環(huán)境相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等從事科研、教學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境評價等方面的工作。
環(huán)境工程技術(shù)(專科）
層次：?？?學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、育全面發(fā)展的，具備環(huán)境監(jiān)測、大氣、水、固廢污染治理、環(huán)境管理專業(yè)知識的技術(shù)人才；并具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、適應(yīng)能力、人際交流和溝通、團(tuán)隊協(xié)作和組織協(xié)調(diào)等社會能力，適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測部門與環(huán)境污染治理行業(yè)生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)技能人才。
課程設(shè)置：無機(jī)及分析化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、環(huán)境微生物學(xué)、工程制圖、固體廢物處理與處置、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境土壤、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)實(shí)踐、物理性污染控制、物理性污染控制。
就業(yè)方向：在環(huán)境相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等從事科研、教學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境評價等方面的工作。
護(hù)理(?？疲?/strong>
層次：?？?學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備現(xiàn)代護(hù)理理念和自我發(fā)展?jié)摿?，在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作的高素質(zhì)實(shí)用型護(hù)理專門人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：專業(yè)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、人體解剖學(xué)、人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)、生理學(xué)及實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)、病理學(xué)、健康評估及實(shí)訓(xùn)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)、外科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)、兒科護(hù)理學(xué)及實(shí)訓(xùn)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)及實(shí)訓(xùn)。
就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、健康保健工作。
康復(fù)治療技術(shù)(?？疲?/strong>
層次：專科 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)社會發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)需求的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識、基本技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的“一專多能”高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。
課程設(shè)置：專業(yè)導(dǎo)論、人體形態(tài)學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評定技術(shù)、物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、神經(jīng)疾病治療技術(shù)、兒童康復(fù)治療技術(shù)、肌肉骨骼康復(fù)技術(shù)
就業(yè)方向： 各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療技術(shù)、疾病預(yù)防保健、健康教育宣傳等工作。
來源：http://zjc.wsu.edu.cn/wer_list.jsp?a8t=3&a8p=1&a8c=15&urltype=tree.TreeTempUrl&wbtreeid=1067
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