初中后職業(yè)教育類院校招生有關政策解讀

1.“三二連讀高職”的辦學形式?

“三二連讀高職”由普通中等專業(yè)學校掛靠高職院校聯(lián)合辦學，招收應屆初中畢業(yè)生，學制為五年(三年中專+兩年大專)。前三年按照普通中等專業(yè)學校有關要求學習，后兩年按照高職院校有關要求學習，畢業(yè)時頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的高職院校相同專業(yè)的?？飘厴I(yè)證書。

2.“五年制高職”的辦學形式?

“五年制高職”是高等職業(yè)教育的一種形式，招收應屆初中畢業(yè)生，經(jīng)錄取后直接進入高等職業(yè)技術院校進行5年的學習培養(yǎng)，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的普通高等學校專科畢業(yè)證書。

3.五年制高等師范教育的辦學形式?

五年制高等師范教育以綜合培養(yǎng)?？茖哟胃咚刭|幼兒園教師為目標，招收應屆初中畢業(yè)生，采取“2+3”培養(yǎng)模式，前2年由招生學校通過駐地教育行政部門注冊中等職業(yè)學校學生學籍，納入“全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)”，按《中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法》管理; 2年期滿經(jīng)學校測試合格，升入專科層次學習3年，按《普通高等學校學生管理規(guī)定》管理，學業(yè)期滿頒發(fā)普通高等學校學前教育專業(yè)專科畢業(yè)證書。

4.我市職業(yè)學校畢業(yè)生有哪些就業(yè)優(yōu)勢?

近幾年來，我市各職業(yè)學校著力培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，有效地提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，就業(yè)率一直保持在98%以上，就業(yè)的質量不斷提高。概括起來，職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢因素有：一是推薦就業(yè)機制完善。各校成立了就業(yè)指導中心，負責對畢業(yè)生提供就業(yè)指導、聯(lián)系就業(yè)單位、推薦就業(yè)等專業(yè)服務。二是部分專業(yè)通過與企業(yè)開展“訂單式”人才培養(yǎng)計劃，使學生入校后就有就業(yè)單位。三是全面實施“雙證書”制度。學生畢業(yè)離校時既有中職畢業(yè)證書，又考取了與所學專業(yè)對口的職業(yè)資格證書。學生持職業(yè)資格證書就可直接上崗，深受企業(yè)歡迎。四是職業(yè)技能競賽造就職業(yè)技能高手。學生在校期間有機會參加各級技能競賽，為學生培養(yǎng)專業(yè)素質、熟練掌握專業(yè)技能、展現(xiàn)才華搭建了廣闊的平臺，成為企業(yè)爭搶的人才。