醫(yī)學(xué)院始建于1952年，初建為張掖衛(wèi)校，2003年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建為張掖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。2014年3月，經(jīng)教育部、甘肅省政府批準(zhǔn)，張掖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校整體并入河西學(xué)院后成立河西學(xué)院醫(yī)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)4個本科專業(yè);臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)、針灸推拿、中醫(yī)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)10個?？茖I(yè);已建設(shè)省級特色專業(yè)1個，省級精品課程2門?，F(xiàn)有在校生5691人。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上。

學(xué)院現(xiàn)有教職工182人，教授11名，副教授45名，具有研究生以上學(xué)歷教師45名;省級教學(xué)團(tuán)隊2個，省級教學(xué)名師1名，教師和學(xué)生多次在全國及省級教學(xué)比賽和專業(yè)技能比賽中獲獎。近年來，學(xué)院教師承擔(dān)校級以上科研項目13項，在省級以上刊物發(fā)表論文677篇，主參編教材、教學(xué)參考書及專著156部，獲地廳級以上教學(xué)、科研成果獎勵32項。

學(xué)院非常重視實踐教學(xué)基地建設(shè)，現(xiàn)有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室40余個，面積36000多平方米，共有設(shè)備6200余臺套件，設(shè)備總值3700余萬元;以河西學(xué)院附屬張掖人民醫(yī)院為中心，積極與各校外臨床教學(xué)基地進(jìn)行廣泛的交流與合作，建立了能滿足各專業(yè)實習(xí)、見習(xí)需要的、穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地，為提高學(xué)生實踐動手能力提供了良好的環(huán)境，保證了學(xué)生后期臨床教學(xué)質(zhì)量。到目前為止，臨床教學(xué)基地總數(shù)已達(dá)60余個，形成了以2所直屬附屬醫(yī)院為中心、2所非直屬附屬醫(yī)院為主干、60多家教學(xué)實習(xí)醫(yī)院為支撐的臨床教學(xué)與實習(xí)基地群。

學(xué)院2004年被教育部、衛(wèi)生部等六部委確定為全國護(hù)理領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2005年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“全科醫(yī)學(xué)”培訓(xùn)基地，2006年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“鄉(xiāng)村醫(yī)生”專科學(xué)歷培訓(xùn)基地。

護(hù)理學(xué)專業(yè)

學(xué) 制：四年

培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護(hù)理及相關(guān)醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)知識，具有基本臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、研究能力以及終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、基礎(chǔ)生理學(xué)、藥理學(xué)、病原生物學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)及護(hù)理倫理學(xué)等。

就業(yè)方向：在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。

藥學(xué)專業(yè)

學(xué) 制：四年

培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和一定實驗技能，能夠在藥學(xué)領(lǐng)域從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用和監(jiān)督管理等方面工作的藥學(xué)專門人才。

主要課程：有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、藥事管理學(xué)等。

就業(yè)方向：在藥學(xué)領(lǐng)域醫(yī)院、制藥廠和醫(yī)藥研究所從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用和監(jiān)督管理等方面的工作。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

學(xué) 制：四年

培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)具備扎實影像技術(shù)實際工作的基本能力和技能，能在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查、放射治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的管理維護(hù)等工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：影像應(yīng)用數(shù)學(xué)、影像物理學(xué)、圖像處理算法基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備安裝與維修、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)。

就業(yè)方向：在各級醫(yī)院從事醫(yī)學(xué)影像檢查、影像設(shè)備維修和放射治療等方面的技術(shù)崗位工作。

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)

學(xué) 制：四年

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)康復(fù)事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、獨立分析問題，科學(xué)思維和康復(fù)技能操作能力，從事有關(guān)康復(fù)治療技術(shù)及相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、運動學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、病理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、局部解剖學(xué)、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、康復(fù)評定學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、物理因子治療學(xué)、作業(yè)治療、言語治療、運動康復(fù)治療學(xué)。

就業(yè)方向：在康復(fù)機(jī)構(gòu)及各級醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療及相關(guān)工作。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：為城鄉(xiāng) 、社區(qū)等基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)掌握以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)為主干學(xué)科的城鄉(xiāng)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的理論和基礎(chǔ)技能，具有醫(yī)療、康復(fù)、預(yù)防保健及計劃生育等方面職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型醫(yī)療人才。

主要課程：人體解剖與組胚學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng) 、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療、預(yù)防、保健工作。

護(hù)理學(xué)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護(hù)理知識和技能，能適應(yīng)護(hù)理崗位群需求，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等工作的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。

主要課程：人體解剖與組胚學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)等。

就業(yè)方向：醫(yī)院、社區(qū)、美容院以及其他與護(hù)理有關(guān)的工作領(lǐng)域。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能從事康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)保健的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、中醫(yī)臨床概要、康復(fù)評定學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、中醫(yī)筋傷學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概要、康復(fù)評定學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)身康復(fù)學(xué)等。

就業(yè)方向：康復(fù)機(jī)構(gòu)及各級醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)保健機(jī)構(gòu)。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位(群)所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，從事口腔疾病的預(yù)防、保健、治療以及牙齒矯形和口腔修復(fù)技術(shù)工作的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主要課程：人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面影像診斷學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔護(hù)理技術(shù)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

就業(yè)方向：各級口腔醫(yī)院和綜合性醫(yī)院口腔科的口腔治療技術(shù)或工藝技術(shù)崗位，齒科制作公司和齒科材料公司技術(shù)崗位。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：為城鄉(xiāng) 、社區(qū)等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)基本理論和基本技能，能夠從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：醫(yī)學(xué)影像成像原理、人體解剖學(xué)、斷面解剖學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、X線診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、CT攝影與診斷技術(shù)、MRI診斷學(xué)、超聲診斷技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的操作、維修、營銷以及其他與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)相關(guān)的工作領(lǐng)域。

藥學(xué)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崗位需要，從事藥品經(jīng)營、生產(chǎn)、檢驗、流通、鑒定、一般制劑等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥用植物學(xué)、藥劑學(xué)、生藥學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、藥事管理學(xué)、醫(yī)藥市場營銷學(xué)等。

就業(yè)方向：城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、藥廠以及其他與藥學(xué)有關(guān)的工作領(lǐng)域。

針灸推拿專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備中醫(yī)基本理論與針灸推拿技能，在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事針灸、推拿工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針法灸法學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、推拿練功學(xué)、推拿手法學(xué)、推拿治療學(xué)、針灸治療學(xué)等。

就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，能夠從事針灸推拿臨床各科醫(yī)療工作以及與針灸推拿專業(yè)有關(guān)工作領(lǐng)域。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有一定中醫(yī)基礎(chǔ)知識和基本技能的高素質(zhì)技能型中醫(yī)臨床專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原生物和免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)等。

就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，能夠從事中醫(yī)臨床各科醫(yī)療工作以及與中醫(yī)學(xué)專業(yè)有關(guān)工作領(lǐng)域。

助產(chǎn)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護(hù)理及母嬰保健知識和技能，適應(yīng)崗位群需求，從事臨床助產(chǎn)、母嬰保健、護(hù)理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：人體解剖與組胚學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、母嬰保健、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

就業(yè)方向：醫(yī)院、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及其他與助產(chǎn)有關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生工作領(lǐng)域。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

學(xué) 制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，掌握醫(yī)學(xué)檢驗基本理論和專業(yè)技能，能夠從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

主要課程：人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、分析化學(xué)、檢驗儀器學(xué)、臨床檢驗基礎(chǔ)、病原生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗、血液學(xué)檢驗、生物化學(xué)檢驗、實驗室管理學(xué)等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)工作。