經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備,我的繪本活動在初十上午如期舉行了。
盡管在做活動之前,我預(yù)留了充足的時間用來準(zhǔn)備,但是,寒假的生活總是被一些瑣事塞的滿滿的,在幾天之前,我確定了活動的主題,以及需要用到的繪本。我給每個參與的家庭都布置了一項親子活動——尋找春天,然后要求家長把用相機記錄下來自己尋找的春天,然后做成ppt的形式發(fā)給我。策策很早就完成了,我總覺得有足夠的時間進(jìn)行,但是,直到初九,我?guī)е斅敾乩霞?,我才有時間拍了幾張照片。初九晚上,我和弓程一起做ppt,在字體的選擇和文字的選用上,弓程都說出了自己的看法,比如第一張ppt,我拍攝了弓程脫去羽絨服在院子里擺酷的姿勢,給照片配上的文字是:“我脫去了厚厚的羽絨服,沐浴在春風(fēng)里,好爽呀!”弓程感覺“好爽呀”三個字不太好,要求我刪去。對于字體,我在插入藝術(shù)字時,他都是斟酌了又斟酌,然后才選定的。盡管只有5張照片,但我們整理好ppt時,已經(jīng)晚上10點多了??墒?,第二天要講的繪本還沒有準(zhǔn)備好。《好朋友》和《巨人和春天》都已經(jīng)有了ppt,《遇見春天》我因為找不到完整的ppt,就和弓程在床上整合。弓程拿著書,我在百度圖片中一張張搜索,搜了很長時間,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的圖片根本就不全,我用手機拍照效果又不佳,最終決定不用ppt,直接讓孩子看著書講。
初十早晨,6點多,我起床開始準(zhǔn)備,首先整理了一下思路:開場講《好朋友》,因為我們的活動名稱為“好朋友故事匯”。然后朗讀《遇見春天》,之后中場休息,做游戲《馬蘭花》和吃西瓜。下半場開始是小朋友按照年齡的順序介紹自己尋找到的春天,最后是繪本《巨人和春天》。然后我自己又試讀了這3個繪本,熟悉了環(huán)節(jié)和思路,心里多少有點底了,但多少仍有點緊張。
8點半左右,第一個小朋友安家琦到場,之后是劉逸群,張一鳴,丁心策,劉瀅辰,9點到了,我們的活動順利開始,孩子們聽講的還算比較認(rèn)真。盡管有些時候有的孩子會有點小動作,但是講到故事關(guān)鍵的時候,孩子們都能跟著故事的節(jié)奏走。中間休息環(huán)節(jié)的時候,做了個游戲《馬蘭花》,有幾個小朋友講了他們認(rèn)為的笑話。
其實,我認(rèn)為最顯匠心的是爸爸媽媽們做的ppt,每個人的ppt特點各不相同,劉逸群的ppt照片數(shù)量最多,這說明了在尋找的過程中孩子是比較善于發(fā)現(xiàn)的,劉逸群找到的主要是枯草中的新芽,樹枝上的花苞,有校內(nèi)也有校外。
安xx的四張照片分別代表了不同的風(fēng)格,天上飛舞的風(fēng)箏,地面上破土而出的牡丹,正在悄悄盛開的迎春花,成行的麥田。
丁xx的ppt做的也很用心,開始第一張是文字?jǐn)⑹?,配了背景音樂《春天在哪里》,因為我沒有整理好電腦,背景音樂沒有能夠播放,多少有些遺憾。他的圖片主要有破土而出的嫩苗,綠油油的麥田,墻邊的新苔蘚,解凍的路面。后面兩個是與眾不同的地方,說明丁心策在尋春的過程中是比較用心的。
弓程的畫面主要有脫去羽絨服的弓程,院里天空中的風(fēng)箏,長出嫩苗的迎春花枝條,含苞待放的桃樹以及冰雪消融的河水以及正在灌溉的麥田。
張xx爸爸做的ppt最與眾不同,他的第一幅圖畫標(biāo)題是“小荷才露尖尖角”,第二幅標(biāo)題是“草色遙看近不無”,第三張是“蒜苗菠菜和我”,第四張是“紅豆生北國,春來發(fā)幾枝”,圖文相得益彰,詩文解說恰到好處,可以看出張xx爸爸對活動的大力支持。
10點半左右,活動結(jié)束了,孩子們一溜煙的下樓玩耍去了。