1．掌握課程的定義、課程的分類和課程體系的組成內(nèi)容；
2．了解課程體系優(yōu)化的概念和設(shè)計(jì)思路；
3．掌握教學(xué)計(jì)劃的概念和教學(xué)計(jì)劃的組成內(nèi)容；
4．掌握編制教學(xué)大綱的意義和原則；
5．了解教材的概念和大學(xué)教材的特點(diǎn)；
6．掌握課程建設(shè)的概念和意義；
7．掌握課程建設(shè)的內(nèi)容和要求以及課程建設(shè)的具體實(shí)施。
(2)課程分類
從不同的視角去認(rèn)識(shí)課程，可將課程分為各種類型：
①學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程；
②并列課程和核心課程；
③公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程；
④必修課程、限選課程和選修課程；
⑤大、中、小、微型課程；
⑥理論型課程和實(shí)踐型課程；
⑦顯性課程和隱l生課程。
(3)課程體系(結(jié)構(gòu))
課程體系是一個(gè)專業(yè)所設(shè)置課程的組合。
高等學(xué)校各專業(yè)的課程體系主要反映在以下幾個(gè)比例關(guān)系上：
①普通課程、專業(yè)課程、職業(yè)課程以及跨學(xué)科課程；
②必修課程與選修課程；
③理論性與實(shí)踐性課程；
④大、中、小課程(課時(shí)結(jié)構(gòu))；
⑤顯性課程與隱陛課程。
2．課程體系的優(yōu)化
最優(yōu)化的課程體系是從目標(biāo)出發(fā)調(diào)整各方面的比例，并以最后是否達(dá)到目標(biāo)要求作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。
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