英語六級(jí)改革后,出現(xiàn)了兩篇講座(lecture)的考查,不少同學(xué)因此叫苦不迭。常常來問兩個(gè)問題:1. 講座的篇幅比短文聽力更長(zhǎng),聽著、聽著走神怎么辦? 2. 講座作為新題型,是不是沒有規(guī)律可言?。?/P>
首先,講座聽力和傳統(tǒng)大家非常熟悉的短文聽力一樣,遵循以下規(guī)律:
1)順序原則
講座聽力和短文聽力一樣,出題的順序按照第1題在文章開篇,第2或3題在文章中間,最后一題在文章結(jié)尾出現(xiàn)。
2)開篇必有考點(diǎn)
開篇第1、2句往往是對(duì)整篇講座的總結(jié)或者主題的介紹,因此,一定會(huì)有考點(diǎn)出現(xiàn)。這也符合六級(jí)考委會(huì)所給大綱指出:不但要考查聽力抓取細(xì)節(jié)信息的能力,還要考查抓聽主旨的能力。
3)生單詞過多處,未必是考點(diǎn),其后解釋為考點(diǎn)
這是平時(shí)我們?cè)谡麄€(gè)聽力部分反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn):如果聽力中遇到聽不懂、聽不出來的生單詞,千萬不要糾結(jié),從而導(dǎo)致沒有跟上節(jié)奏,聽懂接下來的內(nèi)容。結(jié)果生單詞處,未必是考點(diǎn)。尤其是在講座聽力當(dāng)中,對(duì)一個(gè)新的概念提出以后,緊跟著會(huì)有簡(jiǎn)單的語言來對(duì)講座中的術(shù)語進(jìn)行解釋,而這些解釋的內(nèi)容,才是考點(diǎn)真正的出處。
其次,有了以上的規(guī)則以后,稍有走神,不要緊張,未必就會(huì)影響到整個(gè)聽力解題。當(dāng)然,要克服聽力走神,進(jìn)入沖刺階段不妨重視以下訓(xùn)練:
1)縱向預(yù)讀
所謂縱向預(yù)讀就是把同一篇講座聽力的選項(xiàng),進(jìn)行閱讀,找出其中的關(guān)系。尤其是當(dāng)有重復(fù)出現(xiàn)的大寫字母、名詞等,這些可能就是文章中的生詞或聽題提示詞。
2)計(jì)時(shí)訓(xùn)練,30分鐘以上
其實(shí)考場(chǎng)會(huì)走神的原因很簡(jiǎn)單,長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度、緊張狀態(tài)下聽題,導(dǎo)致聽力的“耐力”不夠,出現(xiàn)聽力的“生理極限”。就好比跑3000米時(shí),不少人會(huì)出現(xiàn)眩暈,呼吸不暢等,類似的道理。克服這樣的“極限”還要靠平時(shí)的多次訓(xùn)練,而且訓(xùn)練強(qiáng)度要比考場(chǎng)大,才能有所收獲。