問：學(xué)校地理位置、校園環(huán)境和設(shè)施如何？

答：學(xué)校坐落于上海浦東金橋地區(qū)，緊鄰上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。周邊交通便利，有數(shù)條公交線路和地鐵12號(hào)線（在建9號(hào)線）直達(dá)學(xué)校，學(xué)校正對(duì)面有新建的寶龍生活廣場(chǎng)。校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，是“上海市花園單位”。學(xué)校有完善的生活設(shè)施，其中包括2萬平方米的圖書館（閱覽座位2200座，館藏圖書總量133萬冊(cè)、電子圖書240萬冊(cè)以及中外文數(shù)據(jù)庫），有5個(gè)餐飲中心；1家教育超市；校內(nèi)建有衛(wèi)生所和多幢學(xué)生公寓，充分滿足在校生的住宿需求。學(xué)校各類體育場(chǎng)館齊全，有足球場(chǎng)、籃球館、室內(nèi)游泳館、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓房等，吸引眾多學(xué)生參加體育鍛煉。

問：學(xué)校在人才培養(yǎng)方面有哪些特色？

答：學(xué)校在全員、全過程、全方位育人過程中，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特色培養(yǎng)，積極探索多元化人才培養(yǎng)模式，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．大學(xué)英語分層教學(xué)。入學(xué)后學(xué)生可根據(jù)自己英語基礎(chǔ)、發(fā)展方向等因素選擇不同層次的教學(xué)班，做到因材施教。

2．單獨(dú)招生教育部卓越工程師培養(yǎng)班和工程教育試點(diǎn)班（CDIO），并將工程教育試點(diǎn)班擴(kuò)展到更多專業(yè)，實(shí)行單獨(dú)人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3．建立“國際商務(wù)”雙語教學(xué)試驗(yàn)班。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和國際化人才需求，學(xué)校在師資力量較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)行雙語教學(xué)模式，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，外語應(yīng)用能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

4．部分專業(yè)實(shí)施專業(yè)群培養(yǎng)模式，一年后進(jìn)行專業(yè)分流，為學(xué)生提供更多的專業(yè)選擇空間。

5．部分專業(yè)實(shí)施訂單式培養(yǎng)，根據(jù)用人單位實(shí)際需要制定人才培養(yǎng)方案，確保學(xué)生充分就業(yè)。從2015年開始，我校酒店管理專業(yè)與洲際集團(tuán)建立訂單式培養(yǎng)計(jì)劃。

6．學(xué)校注重教育國際化，每年有較大規(guī)模的大學(xué)生海外學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)項(xiàng)目，海外交流學(xué)生學(xué)分互認(rèn)，學(xué)生赴海外交流學(xué)習(xí)所得學(xué)分學(xué)校認(rèn)可，使學(xué)生回校后能正常畢業(yè)。

7．學(xué)校建立多個(gè)有深度合作的校外實(shí)習(xí)基地，校企結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與動(dòng)手能力。

8．開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供幫助，學(xué)?，F(xiàn)有多個(gè)創(chuàng)業(yè)成功案例。

問：學(xué)校哪些專業(yè)進(jìn)校后按專業(yè)群培養(yǎng)？一年后如何進(jìn)行分流？

答：為了使我校人才培養(yǎng)模式符合社會(huì)發(fā)展需求，學(xué)校從去年起，實(shí)施完全學(xué)分制。工學(xué)部各專業(yè)，第一年按專業(yè)群大類統(tǒng)一組織基礎(chǔ)教學(xué)。專業(yè)群所含專業(yè)為：智能制造與控制工程類（機(jī)械工程、機(jī)械電子工程、材料成型與控制工程、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、車輛工程）、計(jì)算機(jī)與信息類（通信工程、電子信息工程、光電信息科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)）、環(huán)境與材料工程類（環(huán)境工程、環(huán)保設(shè)備工程、材料化學(xué)、材料科學(xué)與工程）。

一年后學(xué)生進(jìn)行專業(yè)分流，即：學(xué)生可選擇原來錄取的專業(yè)，也可重新選擇專業(yè)群內(nèi)其他專業(yè)。若重新選擇其他專業(yè)，學(xué)部將根據(jù)各專業(yè)最大可容納學(xué)生數(shù)及學(xué)生填報(bào)志愿的順序，按綜合測(cè)評(píng)（綜合測(cè)評(píng)=績(jī)點(diǎn)+綜合素質(zhì)）成績(jī)的高低排序進(jìn)行專業(yè)分流。其中：綜合素質(zhì)包括學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、個(gè)人特長(zhǎng)和教師推薦等方面。

問：學(xué)生入學(xué)后是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)，是否實(shí)行輔修專業(yè)及輔修學(xué)位制度？

答：為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與特長(zhǎng)，學(xué)校為確需轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生提供一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)間安排在每年4月份，本科一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生均可提出申請(qǐng)；?？埔荒昙?jí)可提出申請(qǐng)。轉(zhuǎn)專業(yè)的基本要求是學(xué)生在校期間無任何違法違紀(jì)行為，未受過任何處分；所學(xué)課程考試及格，課程平均績(jī)點(diǎn)在2.5及以上。但招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的學(xué)生不能申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，中外合作專業(yè)和藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生不能跨類轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處復(fù)審后，參加轉(zhuǎn)入學(xué)院組織的考核和面試，由轉(zhuǎn)入學(xué)院根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則進(jìn)行錄取，并在網(wǎng)上進(jìn)行公示。獲準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生需完成轉(zhuǎn)入專業(yè)的全部課程方可畢業(yè)。全校每年轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生總?cè)藬?shù)控制在當(dāng)年招生總數(shù)的10%以內(nèi)。另外，對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生在主修專業(yè)的同時(shí)，可在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（一般為2年）跨專業(yè)類別輔修完成輔修專業(yè)規(guī)定的全部課程，成績(jī)合格，可獲得相應(yīng)的《輔修專業(yè)畢業(yè)證書》。同時(shí)，學(xué)生在取得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位資格的前提下，完成輔修學(xué)位教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，修滿規(guī)定學(xué)分，且通過學(xué)位畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯者，可獲得輔修專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書。

問：在校期間，學(xué)生是否有機(jī)會(huì)赴海外學(xué)習(xí)交流和社會(huì)實(shí)踐？

答：為了主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的趨勢(shì)，開闊學(xué)生的國際視野，走教育國際化之路，學(xué)校先后與與歐洲、北美、澳洲、亞洲20多個(gè)國家和地區(qū)總計(jì)約50家高校和機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，國際合作與交流布局不斷優(yōu)化。多年來，學(xué)校實(shí)施以“課程對(duì)接、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生互換”為基礎(chǔ)的國際化教育，為學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)交流與實(shí)踐提供了良好平臺(tái)。學(xué)校每年有數(shù)百名學(xué)生參加美國、德國、英國、瑞典、芬蘭、澳大利亞、韓國等國家以及臺(tái)灣地區(qū)學(xué)習(xí)交流與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。

問：學(xué)校有哪些獎(jiǎng)學(xué)金和幫困助學(xué)措施？

答：學(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，其中優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生覆蓋面達(dá)19.3%，單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金包含自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金、文體競(jìng)賽獎(jiǎng)學(xué)金、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等，其學(xué)生覆蓋面達(dá)30%。同時(shí)學(xué)生還可申請(qǐng)國家獎(jiǎng)學(xué)金、上海市獎(jiǎng)學(xué)金和各類專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等。學(xué)校高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫困助學(xué)工作，國家助學(xué)金實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生100%覆蓋，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還可申請(qǐng)國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和各類慈善助學(xué)金等。家庭經(jīng)濟(jì)困難新生可以通過“綠色通道”先辦理入學(xué)，之后學(xué)校協(xié)助其申請(qǐng)國家助學(xué)貸款。另外，學(xué)校常年為學(xué)生提供校內(nèi)勤工助學(xué)崗位500余個(gè)以及大量社會(huì)勤助實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。資助措施有力地保障了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，在校學(xué)生無一名因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。學(xué)校積極探索“精準(zhǔn)資助 職業(yè)導(dǎo)向”的資助工作新模式，不斷創(chuàng)造富有特色的幫困育人模式，定期組織開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、定崗實(shí)習(xí)等活動(dòng)，提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

問：學(xué)校有哪些校園文化活動(dòng)？

答：學(xué)校堅(jiān)持以高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，占領(lǐng)廣大團(tuán)員青年的活動(dòng)陣地，并將此作為對(duì)廣大團(tuán)員青年進(jìn)行能力培養(yǎng)的重要渠道。學(xué)校每年組織以迎新晚會(huì)為代表的校園活動(dòng)50余場(chǎng)，以“河畔露天音樂會(huì)”為代表的基層團(tuán)組織文化活動(dòng)百余場(chǎng)。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，每年組織開展大量積極向上、生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，積極營造濃郁的校園文化氛圍，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，如：社團(tuán)文化節(jié)、“厚技杯”科技節(jié)、A平方主持人大賽、攝影大賽、新生節(jié)、女生節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、民俗文化節(jié)、十佳歌手、sspu夢(mèng)想秀等形式多樣的文體活動(dòng)，營造健康向上的校園文化氛圍，打造校園文化活動(dòng)品牌，提升文化育人的效果，豐富學(xué)生校園生活。近年來，學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽，“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、“知行杯”暑期社會(huì)實(shí)踐大賽。此外，學(xué)校還組織大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、藝術(shù)學(xué)院師生參加全國大學(xué)生藝術(shù)展演等各類競(jìng)賽活動(dòng)，并屢獲佳績(jī)。