專業(yè)介紹：

物流管理專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)，教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項目）

學(xué)制：四年(3.5+0.5) 授予學(xué)位：國內(nèi)管理學(xué)學(xué)士德國企業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理文學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：充分利用中德合作雙方的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面引進(jìn)德國應(yīng)用型大學(xué)的教學(xué)模式，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的語言溝通能力，能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、管理工具和信息技術(shù)，解決物流與供應(yīng)鏈管理中復(fù)雜問題的“高層次、應(yīng)用型、國際化”現(xiàn)代物流管理人才。

實施方案：本專業(yè)50%的課程模塊的教學(xué)任務(wù)由德國專家教授擔(dān)任，本專業(yè)分為德語學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)兩個階段，第一階段（第1-2學(xué)期），學(xué)生按規(guī)定完成德語學(xué)習(xí)并通過德方舉行的德語水平考試后，可進(jìn)入第二階段。為更好地促進(jìn)學(xué)生掌握德語語言，順利進(jìn)入第二階段專業(yè)課的學(xué)習(xí)，德方大學(xué)特制定了第一階段赴德強(qiáng)化德語的提升項目。通過自愿報名，系部選拔的方式，入學(xué)后學(xué)校將派送一批學(xué)生第一年赴德完成德語學(xué)習(xí)，并給予每位赴德學(xué)生一定的資助。第二階段（第3-8學(xué)期），第3至5學(xué)期在合肥學(xué)院進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)模塊和部分專業(yè)模塊的學(xué)習(xí)，其中若干模塊由德國教授來合肥學(xué)院任教，第6學(xué)期在德國奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)，回國后繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)模塊的學(xué)習(xí)，并需用中德雙語撰寫畢業(yè)論文和完成論文答辯。

主要課程（模塊）：企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財務(wù)管理、會計學(xué)、控制、銷售與物流、運籌學(xué)、物流管理、物流信息管理/技術(shù)、分領(lǐng)域物流、供應(yīng)鏈管理與控制、采購管理、溝通與關(guān)鍵能力、管理方案/工具、物流項目實訓(xùn)、企業(yè)物流、國際物流與貿(mào)易等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國內(nèi)外物流企業(yè)、工商企業(yè)物流部門、相關(guān)行政管理和研究機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位從事物流規(guī)劃設(shè)計、物流項目管理、物流成本管理和國際物流等工作，本專業(yè)還將為優(yōu)秀畢業(yè)生赴德深造攻讀碩士學(xué)位創(chuàng)造機(jī)會。

合作項目實施情況介紹：本專業(yè)于2011年9月正式招生，目前共有237名在校生。2012年通過了安徽省教育廳和國家教育部的中外合作專業(yè)的合格評估，2013年通過了德國學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）的專業(yè)評估。已有55名同學(xué)順利畢業(yè)，畢業(yè)生中15%以上選擇在德國就業(yè)和讀研深造，其他學(xué)生在上海、合肥等地就業(yè)。

土木工程專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：(2+3) 授予學(xué)位：國內(nèi)工學(xué)學(xué)士德國工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)習(xí)借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)人才培養(yǎng)模式，融合了東西方先進(jìn)的教育思想和教育理念，發(fā)揮中、德大學(xué)的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握工程力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)和工程施工的基礎(chǔ)知識。

實施方案：本專業(yè)是根據(jù)合肥學(xué)院與德國希爾德斯海姆——赫爾茲明登——哥廷根應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的合作辦學(xué)協(xié)議開設(shè)的專業(yè)，實行“2+3”雙文憑人才培養(yǎng)模式。學(xué)生學(xué)習(xí)分兩個階段完成，第一階段在我院完成兩年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，達(dá)到德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)要求的入學(xué)條件后，可赴德國希爾德斯海姆——赫爾茲明登——哥廷根應(yīng)用科學(xué)大學(xué)選擇土木工程、建筑學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與管理、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)濟(jì)工程、建筑管理和建筑設(shè)備工程等專業(yè)中的一個專業(yè)攻讀學(xué)士學(xué)位完成第二階段的學(xué)習(xí)。修完兩校教學(xué)計劃規(guī)定的課程，成績合格，可獲得雙方院校頒發(fā)的學(xué)歷證書，符合雙方院校學(xué)士學(xué)位授予條例的，可授予雙方學(xué)士學(xué)位。

主要課程（國內(nèi)部分）：高等數(shù)學(xué)、德語語法、德語聽力與口語、德語精讀與寫作、專業(yè)德語、英語、大學(xué)物理、線性代數(shù)、畫法幾何、建筑制圖與 CAD 、體育、房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工程施工、設(shè)計、規(guī)劃、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理等單位，以及在政府部門、教育和科研單位從事相關(guān)工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，本專業(yè)共有94名學(xué)生赴德國希爾德斯海姆—赫爾茲明登—哥廷根應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)，已有46名順利畢業(yè)，畢業(yè)生中80%以上選擇在德國繼續(xù)讀研深造，其他學(xué)生選擇回國就業(yè)。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（2+3） 授予學(xué)位：國內(nèi)工學(xué)學(xué)士德國工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)與工程素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機(jī)硬件、軟件及應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)和集成能力，掌握中德兩種語言的高級應(yīng)用型人才。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學(xué)院與德國雅德大學(xué)兩校合作培養(yǎng)協(xié)議，實行“2+3”聯(lián)合培養(yǎng)形式，即“雙校園、兩段式、雙文憑”的人才培養(yǎng)模式。前兩年，學(xué)生在合肥學(xué)院完成基礎(chǔ)德語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；后三年，符合條件的學(xué)生前往德國雅德大學(xué)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文的撰寫與答辯。學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并達(dá)到規(guī)定的要求后，可分別獲得兩校頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

主要課程（國內(nèi)部分）：德語、專業(yè)德語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、信息技術(shù)I、信息技術(shù)II、電工電子基礎(chǔ)I 等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在IT企業(yè)從事嵌入式系統(tǒng)開發(fā)工程師、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)工程師、應(yīng)用系統(tǒng)集成工程師等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已有8屆學(xué)生赴德國學(xué)習(xí)。目前多數(shù)同學(xué)均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，期間有不少學(xué)生還獲得了德國國家獎學(xué)金和下薩克森州獎學(xué)金的資助。在取得中德兩校的學(xué)歷和學(xué)位證書后，許多學(xué)生選擇留德工作或在慕尼黑工業(yè)大學(xué)、布倫瑞克工業(yè)大學(xué)、斯圖加特大學(xué)等德國知名高校繼續(xù)讀研。

電子信息工程專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（2+3）授予學(xué)位：國內(nèi)工學(xué)學(xué)士德國工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)根據(jù)與德國安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議，以雙校園、兩段式、雙文憑人才培養(yǎng)模式，融合東西方先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，發(fā)揮中、德大學(xué)的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有良好科學(xué)素養(yǎng)的、扎實系統(tǒng)地掌握電子設(shè)備與信息系統(tǒng)研究、開發(fā)與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高級技術(shù)人才，使之具備從事信號處理、傳輸、交換及檢測技術(shù)的研究與教學(xué)工作，電子設(shè)備與系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)與應(yīng)用，電子技術(shù)、通信技術(shù)及計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)工作的能力。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學(xué)院與德國安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)兩校合作辦學(xué)協(xié)議制定，實行“2+3” 雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校教學(xué)計劃規(guī)定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學(xué)歷證書，符合兩校學(xué)士學(xué)位授予條例的，可授予雙方學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)學(xué)生前兩年在合肥學(xué)院完成一定的德語學(xué)習(xí)及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過德方專家組織的德語及專業(yè)課考核后，前往安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)參加三個月的德語培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，進(jìn)行DSH 考試，通過DSH 考試的學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)，后三年在德國安哈爾特應(yīng)用科學(xué)大學(xué)需完成本科階段其余課程的學(xué)習(xí)，期間可在電子信息工程、生物醫(yī)學(xué)工程、媒體技術(shù)三個相近專業(yè)方向中任選一個繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）按照德方要求實施完成。

主要課程（國內(nèi)部分）：德語、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、英語、電路理論系列課程、高級語言程序設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在科研院所、中外合資企業(yè)和外資企業(yè)從事電子技術(shù)或信息系統(tǒng)方面的設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行維護(hù)、科研工作等，也可在德國申請繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

合作項目實施情況介紹： 自2009年至今，共有131位同學(xué)赴德國安哈爾特應(yīng)用科技大學(xué)學(xué)習(xí)，已畢業(yè)54位學(xué)生，其中除了部分在德國或回國就業(yè)的同學(xué)之外，大部分同學(xué)選擇在德國繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（2+3）授予學(xué)位：國內(nèi)工學(xué)學(xué)士德國工學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)習(xí)借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)人才培養(yǎng)模式，融合東西方先進(jìn)的教育思想和教育理念，注重發(fā)揮中、德大學(xué)的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚的機(jī)械工程及自動化專業(yè)基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的實踐能力和創(chuàng)新精神，能在機(jī)械工程領(lǐng)域從事設(shè)計、制造、研發(fā)以及教學(xué)、管理和營銷等方面工作的高級工程應(yīng)用型人才。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)合肥學(xué)院和德國雅德大學(xué)合作培養(yǎng)協(xié)議，實行“2+3”雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校培養(yǎng)方案中規(guī)定的模塊，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學(xué)歷證書，符合兩校學(xué)士學(xué)位授予條例的，可授予雙方學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)學(xué)生前兩年在合肥學(xué)院完成基礎(chǔ)德語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)；后三年在德國雅德大學(xué)完成相關(guān)專業(yè)模塊學(xué)習(xí)。

主要課程（模塊）（國內(nèi)部分）：德語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗、計算機(jī)信息技術(shù)、電工電子技術(shù)、機(jī)械制圖與CAD等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在德國企業(yè)或德資企業(yè)從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計、制造及生產(chǎn)管理工作。

合作項目實施情況介紹：本專業(yè)2006年首批招生，至今已有100余名學(xué)生赴德國雅德大學(xué)機(jī)械信息、機(jī)械制造、機(jī)電一體化等專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后一部分選擇繼續(xù)在德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)、卡爾斯魯厄大學(xué)、斯圖加特大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)等高校攻讀碩士、博士學(xué)位，或者在德國博世西門子、大眾汽車、蒂森克虜伯、貝塔斯曼等公司工作，其余回國后在德國阿斯格拉有限公司、德國隆德齒輪箱有限公司等德資企業(yè)工作。

德語專業(yè)（經(jīng)貿(mào)方向）（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（2+3）授予學(xué)位：國內(nèi)文學(xué)學(xué)士德國高校相關(guān)學(xué)科學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以“雙校園、兩段式、雙學(xué)士學(xué)位”為合作培養(yǎng)模式，融合了中德大學(xué)先進(jìn)的教育思想和教育理念，注重發(fā)揮中德大學(xué)的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)熟練掌握德語，具有較扎實的德語語言知識和語言應(yīng)用能力，并且系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)知識的國際化、高級復(fù)合型人才。

實施方案：學(xué)生第一、第二學(xué)年的課程在合肥學(xué)院完成之后，參加德方的語言和專業(yè)選拔考試?？荚嚭细裾邔⒃诘聡诺麓髮W(xué)威廉港校區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)信息、經(jīng)濟(jì)工程和經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)完成后三年的課程。在德期間學(xué)生的德語語言水平須達(dá)到德?？荚?6分。學(xué)生修完兩校教學(xué)計劃規(guī)定的課程和學(xué)分，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學(xué)歷證書；符合兩校學(xué)士學(xué)位授予條例的，可授予兩校學(xué)士學(xué)位。

主要課程（模塊）（國內(nèi)部分）：專業(yè)導(dǎo)論課（德）、涉外禮儀、基礎(chǔ)德語、中級德語、德語聽說、德語閱讀與寫作、德語科技閱讀、德語國家國情、德語國家國情研討、中級德語綜合訓(xùn)練、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)管理學(xué)、會計學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在中德（外）企事業(yè)單位從事管理、德語翻譯等工作，畢業(yè)五年后能夠適應(yīng)工作崗位要求，具備獨立工作能力，能夠擔(dān)任專任項目管理和經(jīng)理等職務(wù)。

合作項目實施情況介紹：每屆均有學(xué)生在雅德大學(xué)學(xué)習(xí)期間獲得DAAD（德國學(xué)術(shù)交流中心）優(yōu)秀外國學(xué)生獎，其中07級王玲同學(xué)獲得了德國教育研究部長婉卡與哥廷根大學(xué)校長聯(lián)名頒發(fā)的成績優(yōu)異獎、09級王濤同學(xué)在雅德大學(xué)學(xué)習(xí)期間獲得SAP-ABAP杯軟件編程比賽第二名。目前已經(jīng)有三十余名學(xué)生順利畢業(yè)，畢業(yè)生有選擇繼續(xù)在德國各大高校（哥廷根大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)、斯圖加特大學(xué)、漢諾威大學(xué)等）攻讀碩士學(xué)位，也有在博世西門子公司、奧迪汽車公司、SAP軟件公司、Xiting有限公司、漢莎航空公司等知名德國企業(yè)工作。

漢語國際教育專業(yè)（本科，與韓國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（2+2）授予學(xué)位：國內(nèi)文學(xué)學(xué)士韓國高校相關(guān)學(xué)科學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的漢韓雙語能力和良好的中外文化素養(yǎng)，能從事漢語國際推廣、跨文化交流等相關(guān)工作，并且有廣泛社會適應(yīng)性和發(fā)展?jié)撃艿纳嫱飧呒墢?fù)合型人才。要求學(xué)生既有扎實的漢語言文字及中國文化基礎(chǔ)知識，又有很強(qiáng)的韓語聽、說、讀、寫、譯能力，熟悉韓國的社會、經(jīng)濟(jì)和文化；具備較強(qiáng)的漢語國際推廣及跨文化交流能力；了解我國對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；具有從事教育、文化交流、商貿(mào)、涉外管理等相關(guān)工作的專業(yè)知識和基本能力。

實施方案：本專業(yè)屬于安徽省教育廳批準(zhǔn)的我校與韓國高校合作辦學(xué)項目。充分運用國外的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，采取“2+2”雙學(xué)士學(xué)位人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“跨文化環(huán)境培養(yǎng)跨文化復(fù)合型人才”的目標(biāo)定位。第一、第二學(xué)年課程在我校完成，第三、第四學(xué)年課程自費在韓國合作高校完成，修滿相關(guān)專業(yè)規(guī)定學(xué)分，達(dá)到兩校畢業(yè)和學(xué)位授予要求，可獲得兩校頒發(fā)的畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

主要課程（國內(nèi)部分）：現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國文化通論、對外漢語教學(xué)概論、韓語（口語、聽力、閱讀、精讀）、商貿(mào)韓語、韓語應(yīng)用文寫作、韓國文化、漢韓翻譯、外事知識與實務(wù)、計算機(jī)文化基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)、各類學(xué)校、新聞出版和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)、翻譯、中韓文化交流、涉外事務(wù)等相關(guān)工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已有200余學(xué)生赴韓國友好大學(xué)留學(xué)，其中130余人已畢業(yè)。學(xué)生留學(xué)韓國的主要專業(yè)有韓國語教育、同聲傳譯、國際通商、經(jīng)營學(xué)、經(jīng)融學(xué)等。學(xué)生完成本科階段學(xué)業(yè)后，或在韓國直接就業(yè)，或回國就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，主要從事漢韓雙語教育、翻譯、新媒體傳播、對外貿(mào)易及涉外事務(wù)管理等。部分學(xué)生進(jìn)入國內(nèi)或者國外知名大學(xué)攻讀碩士研究生。

朝鮮語專業(yè)（韓語）（本科，與韓國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（2+2）授予學(xué)位：國內(nèi)文學(xué)學(xué)士韓國高校相關(guān)學(xué)科學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)采取“自選專業(yè)、雙校園、兩段式、雙學(xué)位”的人才培養(yǎng)模式，利用國外的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，培養(yǎng)具有扎實的韓語語言基礎(chǔ)知識，熟練的韓語應(yīng)用能力和較強(qiáng)的跨文化交際能力，了解韓國經(jīng)濟(jì)、文化和社會等方面的基本發(fā)展?fàn)顩r，系統(tǒng)掌握國際貿(mào)易，外企管理，涉外旅游和新聞等領(lǐng)域相關(guān)知識的應(yīng)用型人才。

實施方案：本專業(yè)名稱沿用國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)名稱“朝鮮語”，合作辦學(xué)方為韓國順天鄉(xiāng)大學(xué)。第一、二學(xué)年課程在合肥學(xué)院完成，以韓語學(xué)習(xí)為主。韓語水平達(dá)到韓語等級考試四級水平，經(jīng)順天鄉(xiāng)大學(xué)考核合格后，第三、四學(xué)年在韓國順天鄉(xiāng)大學(xué)學(xué)習(xí)可以自由選擇專業(yè)。學(xué)生修完兩校規(guī)定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學(xué)歷證書；符合兩校學(xué)士學(xué)位授予條例的，可授予兩校的學(xué)士學(xué)位。

主要課程（國內(nèi)部分）：專業(yè)導(dǎo)論課（韓）、基礎(chǔ)韓國語、韓國語口語、韓國語寫作、初級韓國語閱讀、中級韓國語閱讀、韓國語聽力、韓中翻譯、韓國社會文化、二外英語、托業(yè)英語等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事翻譯、外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)、涉外文秘、涉外旅游、韓語教學(xué)等方面的工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已出國學(xué)生數(shù)共計173人，學(xué)生出國后主要在韓國語、經(jīng)營學(xué)、觀光經(jīng)營、國際通商、金融學(xué)、新聞放送、電影動漫、媒體設(shè)計、機(jī)械工程等專業(yè)學(xué)習(xí)。畢業(yè)生多從事韓國語教育、對外經(jīng)貿(mào)、翻譯、銀行等工作或進(jìn)入韓國各知名大學(xué)繼續(xù)研究生階段的深造。

信息安全與管理（?？?，與韓國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（1.5+1.5）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以雙校園、兩段式、雙文憑為人才培養(yǎng)模式，融合中、韓兩國的教育思想和教育理念，發(fā)揮中、韓大學(xué)的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握韓語，現(xiàn)代計算機(jī)系統(tǒng)的軟、硬件知識，具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護(hù)能力及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)能力，適應(yīng)中韓文化交流、韓資企業(yè)及商務(wù)機(jī)構(gòu)所需的復(fù)合型工程應(yīng)用人才。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學(xué)院與韓國濟(jì)州漢拿大學(xué)兩校合作培養(yǎng)協(xié)議，實行1.5+1.5雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校教學(xué)計劃規(guī)定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學(xué)歷證書。學(xué)生前一年半在合肥學(xué)院完成基礎(chǔ)韓語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程，后一年半經(jīng)本人申請，考核合格，在韓國濟(jì)州漢拿大學(xué)完成相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)。優(yōu)秀學(xué)生可在韓國升本。

主要課程（國內(nèi)部分）：韓語、專業(yè)韓語、C 語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電路與電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、電子商務(wù)、商務(wù)理論、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、組網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、Web 應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、移動通信概論、多媒體制作技術(shù)、RFID 基礎(chǔ)、物流管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在IT企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運維工程師等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，赴韓留學(xué)學(xué)生人數(shù)達(dá)到310人，其中200名學(xué)生已順利畢業(yè)。該專業(yè)學(xué)生在韓留學(xué)期間多人多次獲得漢拿大學(xué)頒發(fā)的各類獎學(xué)金。已畢業(yè)的學(xué)生中近120名同學(xué)順利考取韓國漢陽大學(xué)、濟(jì)州大學(xué)、韓南大學(xué)、首爾市立大學(xué)、京畿大學(xué)等高校，繼續(xù)本科階段的學(xué)習(xí)；本科畢業(yè)后部分學(xué)生繼續(xù)研究生階段的學(xué)習(xí)，或就職于韓資或中韓合作企業(yè)。

旅游管理專業(yè)（?？?，與韓國合作培養(yǎng)）

學(xué)制：（1.5+1.5）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代國際旅游業(yè)發(fā)展需要，能夠熟練使用韓語，了解韓國的社會文化背景，熟悉中國旅游地理和文化知識，掌握旅行社和星級酒店運行方式與管理方法，具有較強(qiáng)的國際旅游企業(yè)經(jīng)營管理和導(dǎo)游技能的高級專門人才。

實施方案：本專業(yè)由合肥學(xué)院與韓國漢拿大學(xué)共同培養(yǎng)，實行“1.5+1.5”學(xué)制，即前一年半在我校旅游系就讀，后一年半經(jīng)本人申請，考核合格赴韓國漢拿大學(xué)相關(guān)專業(yè)就讀，成績合格者可獲中、韓雙方高校頒發(fā)的?？莆膽{。成績優(yōu)秀者，可繼續(xù)在韓國攻讀本科學(xué)位。

主要課程（國內(nèi)部分）：韓語精讀、韓語聽力口語、中國旅游地理、旅游領(lǐng)隊業(yè)務(wù)、韓國概況、韓國民俗與文化、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、中國古代文化、旅行社管理、旅行社產(chǎn)品及市場開發(fā)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事韓語導(dǎo)游、星級酒店管理等工作，也可在涉韓企事業(yè)單位從事旅游市場開拓、產(chǎn)品開發(fā)、翻譯、宣傳、文秘和管理等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年開設(shè)以來，該專業(yè)赴韓留學(xué)學(xué)生人數(shù)達(dá)到270人，多人多次獲得漢拿大學(xué)頒發(fā)的各類獎學(xué)金，多名學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)在韓國深造，攻讀本科和碩士學(xué)位。2015年，在韓國的44名?？飘厴I(yè)生，有24人通過韓語TOPIK4級考試，分別被中央大學(xué)、世宗大學(xué)、漢拿大學(xué)、慶尚大學(xué)等高校錄取，繼續(xù)在韓國攻讀本科學(xué)位。