活動(dòng)目的:為了進(jìn)一步端正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想,提高認(rèn)識。
活動(dòng)背景:按照市教育局的統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,狠抓查擺各項(xiàng)工作的落實(shí),進(jìn)展順利,達(dá)到了預(yù)期的目的,取得了預(yù)期的效果。
現(xiàn)在對本次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)項(xiàng)如下總結(jié):
活動(dòng)內(nèi)容:
1、抓好思想再動(dòng)員,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。
學(xué)校5月14日召開了干部隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動(dòng)員大會。會上,再次學(xué)習(xí)了市委《關(guān)于大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)的決定》及李向志書記、羅強(qiáng)市長的講話,進(jìn)一步提高了全體干部對作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識,特別是認(rèn)識到,查找問題階段是干部作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),會議要求廣大干部要深刻剖析,深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問題,緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標(biāo)和具體要求,以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,找準(zhǔn)“病因”,“對癥下藥”,為整改打好基礎(chǔ)。
2、廣泛征求意見。
按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排,學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度,扎實(shí)搞好意見征求活動(dòng)。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見函150份,收回8xxxx份,學(xué)校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信箱;召開學(xué)生代表座談會xxxx;教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無黨派人士座談會xxxx,深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長調(diào)查研究,傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會各界的呼聲,廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德師風(fēng)的意見和建議。
3、深刻進(jìn)行個(gè)人剖析。
學(xué)??傊б竺课桓刹吭谠诓閿[問題階段,結(jié)合自己的工作職責(zé),要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查,按照“重點(diǎn)寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求,認(rèn)真撰寫不少于2500字的個(gè)人剖析材料,做到查找問題“細(xì)”,原因分析“透”,整改措施“嚴(yán)”。干部查擺剖析材料由書記、校長把關(guān)審閱,對不合要求者責(zé)成重新剖析。此次收到的23份個(gè)人剖析材料大多做到了認(rèn)識深刻,觸及思想深處,提出的整改措施針對性強(qiáng)。
4、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人查擺及專題民主生活會。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人問題查擺是重點(diǎn)。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上,圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查,也按照“重點(diǎn)寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求,著重從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析,撰寫了剖析材料。3月26日下午,學(xué)校先后召開了民主測評會和專題民主生活會,市教育局黨委委員、紀(jì)委書記陳清華同志蒞臨指導(dǎo)。民主測評會邀請全體干部及教師代表對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進(jìn)行評議,學(xué)校校級干部在中層以上干部會上進(jìn)行了查擺剖析并接受了滿意度評議。學(xué)校班子滿意度測評中滿意7xxxx、基本滿意2xxxx、棄權(quán)xxxx;
在專題民主生活會上,班子成員本著實(shí)事求是的原則,在熱烈和誠摯的氣氛中,相互進(jìn)行了批評和自我批評,對同志們的批評都表示要有者改之,無者加勉,在今后的工作中要進(jìn)一步克服不足,彌補(bǔ)不足,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,把學(xué)校工作推向前進(jìn)。在會上,陳清華書記給予本次會議較高評價(jià),對學(xué)校工作及班子、干部隊(duì)伍建設(shè)給予了重要指示。
5、查擺問題與實(shí)施整改緊密結(jié)合。
針對查擺出來的問題,我們堅(jiān)持以推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展作為檢驗(yàn)作風(fēng)整頓成效根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通報(bào)開學(xué)以來工作情況,對工作效率高、完成質(zhì)量好部門給予了大力表彰;對于少數(shù)部門、單位存在工作被動(dòng)、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進(jìn)行了批評。各部門以此為契機(jī),對照工作查不足,邊學(xué)邊改,積極完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結(jié)合。針對第一周一升旗機(jī)器臨時(shí)故障,工作人員沒有事前排查問題,要求干部作風(fēng)建設(shè)要從小事抓起做起,舉一反三,查擺不足找差距,引以為戒
活動(dòng)效果:
1、找準(zhǔn)了班子中存在的突出問題。
通過查擺,學(xué)校干部隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面:一是進(jìn)取意識和責(zé)任意識方面。存在精神不振奮,工作不在狀態(tài),工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感的突出問題,思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取,看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對措施,總體工作被動(dòng)、滯后。二是工作態(tài)度和方法方面。“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡單、落實(shí)不力、效益低下等問題,部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作;部份干部工作情緒化,工作中摻雜個(gè)人感情因素過多;服務(wù)意識不夠,對關(guān)系學(xué)生、教職工利益的事拖沓,處理不力;領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠,不能很好地傾聽教職工的呼聲,教職工福利待遇低下,工作主動(dòng)性、積極性尚未得到充分的調(diào)動(dòng)。三是紀(jì)律作風(fēng)方面。規(guī)章制度欠完善,落實(shí)不夠。特別是隨著教育教學(xué)實(shí)際情況和社會現(xiàn)實(shí)的變化,原有的規(guī)章制度沒有得到進(jìn)一步的修改完善。四是師德師風(fēng)方面。教職工中存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象,部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠,有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。五是安全穩(wěn)定隱患方面。學(xué)校忽視安全死角;由于新的工資制度沒有完全落實(shí),學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難,教職工福利待遇低下,思想波動(dòng)大,人心和教師隊(duì)伍有待穩(wěn)定。
2、進(jìn)一步理清發(fā)展思路,堅(jiān)定工作信心。
學(xué)校反復(fù)討論、商榷2007年的工作保底目標(biāo)、保證目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。特別是創(chuàng)新辦學(xué)思路,加快與東部發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)學(xué)校、企業(yè)的合作,建立學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)至少一年的“半工半讀”制度和教師深入學(xué)生“半工半讀”集中點(diǎn)帶隊(duì)管理服務(wù)制度,學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生“半工半讀”人數(shù)分解到專業(yè)部,并列為部門年度考核目標(biāo);把四月定為“半工半讀”宣傳月,學(xué)校正籌備一系列的宣傳咨詢活動(dòng)。3月22日,學(xué)校今年第一場高二、高三學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)推薦會召開。來自東莞的企業(yè)代表當(dāng)場與5xxxx名學(xué)生達(dá)成了實(shí)習(xí)就業(yè)意向。第一批“半工半讀”學(xué)生將于4月2日奔赴東莞。
3、抓整改,求實(shí)效,做到“兩不誤,兩促進(jìn)”。
在整頓活動(dòng)中,我們堅(jiān)持以在工作中取得成績作為檢驗(yàn)整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn),以整改促干部素質(zhì)提高,以整改促各項(xiàng)工作進(jìn)步,做到整頓、工作兩不誤,學(xué)習(xí)、工作兩提高。從前段的情況看,達(dá)到了預(yù)期目的。
開學(xué)以來,學(xué)校教育教學(xué)秩序井然有序:沒有一例亂收費(fèi)現(xiàn)象,沒有一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué);各部門在學(xué)校總體工作目標(biāo)的前提下,創(chuàng)新部門工作,打造1-xxxx亮點(diǎn)工作;“半工半讀”工作有序推進(jìn);干部實(shí)行上下班簽到制度,工作作風(fēng)等極大改善,為教職工、學(xué)生服務(wù)的意識得以極大增強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的良好局面正在形成。
活動(dòng)缺陷:
經(jīng)過努力,查擺問題階段取得了較好成效,達(dá)到了預(yù)期的目的,我們認(rèn)為可以轉(zhuǎn)入下一階段工作。但是也存在著一定的問題,主要是:部分干部還是思想上重視不夠,查擺不夠深入,停留在淺層次、表面,深層次問題查擺不夠;有的消極應(yīng)付,不當(dāng)先進(jìn),不當(dāng)落后,保持中游;有的松懈思想,對查擺問題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足,敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認(rèn)真加以整改。