大學(xué)生學(xué)期思想政治工作個(gè)人小結(jié)
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái),在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想政治學(xué)習(xí)方面。始終保持與黨中央高度一致,認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話(huà)精神,積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針,反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏。不滿(mǎn)足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí),在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則,按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí),并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事,定期作好思想?yún)R報(bào)。
二、工作作風(fēng)方面。在學(xué)生會(huì)的工作中,我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn),這一點(diǎn)正是符合了“三個(gè)代表”中的最基本也是最重要的一條:要代表最廣大人民的根本利益。所以,處處從同學(xué)們的需要出發(fā),為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來(lái),自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研,能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事,較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展,不斷提高工作效能。
三、知識(shí)學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真,只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺,在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人,新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求,經(jīng)濟(jì)日新月異,科技翻天覆地,所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題,我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)于專(zhuān)業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等,也有所了解,投入了不少時(shí)間在學(xué)習(xí)上,每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求,在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),把更好的成績(jī)維持到畢業(yè)。所以,如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力,到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn),我一定會(huì)全力以赴。
總之,過(guò)去的兩年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年,是積極探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng),政治思想覺(jué)悟還有待提高;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng),方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中,也要彌補(bǔ)不足,盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里,我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁、勤勉敬業(yè),在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
大學(xué)生思想政治小結(jié)
我校一直高度重視大學(xué)生思想政治教育工作,始終堅(jiān)持把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位,認(rèn)真按照《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的要求,扎實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育工作。先后將大學(xué)生思想政治教育列入學(xué)?!皒xx”規(guī)劃,學(xué)校第二次黨代會(huì)、教代會(huì)工作報(bào)告中和人才培養(yǎng)方案中。堅(jiān)持以育人為根本,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷提高大學(xué)生思想政治工作水平,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
準(zhǔn)確定位創(chuàng)新教育思想觀(guān)念
“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”是我國(guó)社會(huì)主義高等教育必須解決好的根本問(wèn)題。在近50年辦學(xué)育人的歷程中,特別是中央16號(hào)文件頒發(fā)以來(lái),我校始終重視發(fā)揮思想道德教育、思想政治工作的優(yōu)勢(shì),深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性,把大學(xué)生的思想政治教育工作擺在首位,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的教育理念,不斷創(chuàng)新思想道德教育內(nèi)容和方法,培養(yǎng)了一批批具有“勤奮、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”科院精神的合格人才,為紡織行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教育思想觀(guān)念,逐步確立了“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、辦特色”的辦學(xué)理念,形成了“勤奮、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。樹(shù)立以學(xué)科為基礎(chǔ),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和紡織行業(yè)服務(wù)的辦學(xué)觀(guān);樹(shù)立“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān);樹(shù)立德智體美全面發(fā)展及知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才質(zhì)量觀(guān);把培養(yǎng)符合自身目標(biāo)定位,適應(yīng)社會(huì)需要的人才作為重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);確定了“以人才培養(yǎng)為根本,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以教學(xué)為中心,大力開(kāi)展科學(xué)研究,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新”的辦學(xué)思想,指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育思想觀(guān)念的指導(dǎo)作用,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),不斷深入學(xué)習(xí)、研究,積極探索先進(jìn)的教育思想觀(guān)念,形成了“在改革中講穩(wěn)定,在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中抓質(zhì)量,在質(zhì)量中顯特色,在特色中上水平”的科學(xué)發(fā)展思路。近三年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出版專(zhuān)著近十部;在《黨建與思想政治研究》、《中國(guó)高等教育》等重要期刊發(fā)表相關(guān)理論研究文章近二十篇。
在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中,我校堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門(mén)分工協(xié)作、全校教師緊密配合、學(xué)生自我教育的管理體制和工作創(chuàng)新機(jī)制,把思想道德教育滲透到人才培養(yǎng)的全過(guò)程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,進(jìn)行教育機(jī)制創(chuàng)新,充分發(fā)揮教師在思想政治教育中的主力軍作用,實(shí)施全員育人;學(xué)校全方位開(kāi)發(fā)各種教育資源,進(jìn)行教育途徑創(chuàng)新,實(shí)施全方位育人;把握大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律,進(jìn)行教育環(huán)節(jié)創(chuàng)新,實(shí)施全過(guò)程育人。形成了我?!叭珕T育人、全方位育人、全過(guò)程育人”這一重要的辦學(xué)育人特色。
我校注重以學(xué)生工作特色活動(dòng)為載體,大力實(shí)施“特色品牌工程”,不斷增強(qiáng)學(xué)生工作的吸引力和感染力,提高學(xué)生工作的實(shí)效性。鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院結(jié)合專(zhuān)業(yè)和學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,打造學(xué)生工作特色活動(dòng)品牌,形成了“院院有亮點(diǎn)、個(gè)個(gè)有特色”的學(xué)生工作格局。
近年來(lái),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,全面、深入、創(chuàng)造性地開(kāi)展了一系列大學(xué)生思想政治教育工作,促進(jìn)了在校大學(xué)生的思想境界、人生理想、道德水準(zhǔn)與行為素養(yǎng)的全面提升。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)生工作部和學(xué)生思想政治工作干部適應(yīng)新形勢(shì),努力對(duì)學(xué)生工作管理體制、運(yùn)行機(jī)制、工作模式、建設(shè)載體等進(jìn)行了大膽改革創(chuàng)新,實(shí)施學(xué)生工作“十大工程”。
領(lǐng)導(dǎo)重視完善思想政治教育工作機(jī)制
學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一貫重視大學(xué)生思想政治教育工作。黨委書(shū)記和校長(zhǎng)作為大學(xué)生思想政治教育工作第一責(zé)任人,責(zé)任明確,責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。凡涉及人才培養(yǎng)、學(xué)生穩(wěn)定的大事主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。學(xué)校黨委和行政將大學(xué)生思想政治教育工作列入重要議事日程,經(jīng)常專(zhuān)題研究和解決大學(xué)生思想政治教育工作中的突出問(wèn)題。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)學(xué)校學(xué)生工作專(zhuān)題會(huì)議,對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)部署。每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生工作期中檢查,對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查,梳理工作思路,查找工作中存在的問(wèn)題,進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育工作水平。
多年來(lái),學(xué)校一直堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系二級(jí)院(系)制度、校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度,通過(guò)深入大學(xué)生思想政治工作一線(xiàn),了解和解決大學(xué)生思想工作中存在的困難和問(wèn)題。校黨委書(shū)記尚鋼教授,校長(zhǎng)張建鋼教授對(duì)大學(xué)生思想政治教育多次作出重要批示。尚書(shū)記還主動(dòng)與化工學(xué)院學(xué)生李紅浩同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),張校長(zhǎng)聯(lián)系機(jī)電學(xué)院鐵人班,學(xué)校其他校領(lǐng)導(dǎo)也分別聯(lián)系班級(jí)和貧困學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范為學(xué)生工作樹(shù)立了榜樣。機(jī)關(guān)黨委深入開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),每個(gè)機(jī)關(guān)黨支部均聯(lián)系幫助我校的1-2名貧困學(xué)生或者孤兒,解決其生活學(xué)習(xí)中的各種困難和問(wèn)題,助其順利完成大學(xué)學(xué)業(yè);聯(lián)系一個(gè)班級(jí),在思想、學(xué)習(xí)生活等方面對(duì)該班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)和促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展;為院系師生辦一件實(shí)事,協(xié)調(diào)解決院系師生遇到的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。
建章立制,構(gòu)建思想政治教育保證機(jī)制
學(xué)校建立完善了大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組由校黨委書(shū)記任組長(zhǎng),校長(zhǎng)和分管黨委副書(shū)記任副組長(zhǎng),成員由學(xué)校辦公室、黨委組織部等單位的負(fù)責(zé)人和部分專(zhuān)家代表組成。校大學(xué)生思想政治工作小組下設(shè)辦公室,掛靠黨委學(xué)工部。校大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全校大學(xué)生思想政治建設(shè)工作,為我校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。
為發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用,努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,各二級(jí)學(xué)院成立了本學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)院思想政治教育工作。
學(xué)校堅(jiān)持召開(kāi)學(xué)生思想政治教育工作會(huì),研究、部署、總結(jié)階段性大學(xué)生思想政治教育工作,推動(dòng)學(xué)校學(xué)生的思想政治教育工作健康發(fā)展,探索創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作。我校堅(jiān)持每?jī)赡暌淮巍拔錆h科技學(xué)院黨建與思想政治教育工作會(huì)議”,并堅(jiān)持雙周召開(kāi)學(xué)生工作副書(shū)記會(huì)議,部署階段性思想政治教育工作,每年多次召開(kāi)全體思想政治教育工作者參加的工作大會(huì),分管校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,研究部署學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作。校黨委書(shū)記尚鋼也多次參加學(xué)校的思想政治教育工作會(huì),做出重要指示。
為真正將大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處,學(xué)校黨委結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)需要和各二級(jí)學(xué)院思想政治教育工作實(shí)際,結(jié)合新情況,多次修訂完善《二級(jí)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作考核實(shí)施辦法》。學(xué)校從文化育人、管理育人、服務(wù)育人等三個(gè)大的方面對(duì)各二級(jí)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
學(xué)校對(duì)二級(jí)學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作采取學(xué)期期中檢查與年終考核相結(jié)合的辦法,對(duì)各二級(jí)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行量化考核。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各二級(jí)學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,推進(jìn)了學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,有助于激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
大學(xué)生思想政治工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作,提高他們的思想政治素質(zhì),對(duì)于高校的建設(shè)和發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。幾年來(lái),遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院黨委堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念,全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù),積極探尋思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律,在實(shí)踐中進(jìn)行了有益的探索,現(xiàn)就教育導(dǎo)師工作情況作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、實(shí)施大學(xué)生教育導(dǎo)師制的目的及理論支持
為充分發(fā)揮學(xué)生管理人員在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的指導(dǎo)作用,構(gòu)建新型師生關(guān)系,通過(guò)思想引導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)以及就業(yè)指導(dǎo)等方面,對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性培養(yǎng),從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
我院的導(dǎo)師制受英國(guó)導(dǎo)師制的啟發(fā)。英國(guó)導(dǎo)師制是指源于十四世紀(jì)牛津大學(xué)的本科生導(dǎo)師制。英國(guó)的導(dǎo)師,是對(duì)學(xué)生提供各種各樣輔導(dǎo)、幫助的人,其工作目的就是想辦法接近學(xué)生,積極與之進(jìn)行思想交流,有效解決他們生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,滿(mǎn)足其在發(fā)展過(guò)程中的合理需求,使他們順利完成學(xué)業(yè)。在英國(guó)高校,每一名本科生有一位個(gè)人導(dǎo)師,導(dǎo)師由教師、研究人員和行政人員兼任。
二、高職院校推行教育導(dǎo)師制的必要性
我們認(rèn)為在高職院校中實(shí)行教育導(dǎo)師制有如下必要性:
1、推行教育導(dǎo)師制是加強(qiáng)學(xué)生管理及思想教育的必然需要。結(jié)合高職院校學(xué)生特點(diǎn)——個(gè)性心理品質(zhì)不同程度存在差異;學(xué)習(xí)能力偏弱;行為習(xí)慣存在一定問(wèn)題,自控能力較差。實(shí)施教育導(dǎo)師制使其與學(xué)生日常管理、思想教育相結(jié)合,有助于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及綜合素質(zhì)的全面提升。
2、推行教育導(dǎo)師制是改革高職教育模式的需要。推行導(dǎo)師制,既延伸課堂教學(xué),又推動(dòng)了課堂教學(xué)模式的改革,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式重學(xué)科知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的缺陷;延伸了教師“教書(shū)”與“育人”的空間與時(shí)間。通過(guò)開(kāi)放式教學(xué),合作式教學(xué),專(zhuān)題性指導(dǎo),綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等多種途徑,促進(jìn)了教學(xué)觀(guān)念與模式的轉(zhuǎn)變。
3、推行教育導(dǎo)師制是探索創(chuàng)新高職教育模式的需要。導(dǎo)師在科研課題申報(bào)、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和研究總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生積極參與,指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的研究方法和思路,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題研究的結(jié)論進(jìn)行科學(xué)分析,這樣不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和探索思考能力,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成和提高。
4、推行教育導(dǎo)師制是培養(yǎng)高職生個(gè)性特長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的需要。一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的高職生,必將在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。傳統(tǒng)教育是以相對(duì)封閉的、靜態(tài)的和單一標(biāo)準(zhǔn)要求、評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是統(tǒng)一規(guī)格的,綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力不強(qiáng),缺乏創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。實(shí)施教育導(dǎo)師制,改革人才培養(yǎng)和管理模式,實(shí)施因材施教,就會(huì)不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),發(fā)揮其最大潛能。
5、推行教育導(dǎo)師制,有助于提升高職生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。推行教育導(dǎo)師制能拓寬高職生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化高職生的實(shí)踐能力,為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和就業(yè)提供了機(jī)遇,為畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)拓寬了渠道,在競(jìng)爭(zhēng)中更容易找到有利于自己成長(zhǎng)的工作崗位。
三、高職院校教育導(dǎo)師的職責(zé)
1、關(guān)心學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育學(xué)生。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、中華民族精神和公民道德教育;幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);激發(fā)學(xué)生自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng);教育學(xué)生遵紀(jì)守法,培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,誠(chéng)實(shí)守信,養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師愛(ài)友的優(yōu)良品德。
2、了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與愛(ài)好特長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和成才目標(biāo),端正專(zhuān)業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。向?qū)W生介紹學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向、前景和特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異,對(duì)學(xué)生選課、專(zhuān)業(yè)方向選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐技能等進(jìn)行指導(dǎo)。
3、言傳身教,以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、先進(jìn)的管理理念、優(yōu)良的職業(yè)道德影響學(xué)生,注重學(xué)生的健康個(gè)性發(fā)展和科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。有計(jì)劃地給學(xué)生介紹相關(guān)學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài),參加一些力所能及的科研工作,聽(tīng)學(xué)術(shù)方面的報(bào)告等,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路。
5、每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周必須與學(xué)生見(jiàn)面,并保持一定頻度的接觸,指導(dǎo)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和課題研究,組織學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。
6、及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)業(yè)進(jìn)展情況及專(zhuān)業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)情況,注意加強(qiáng)與學(xué)生及其家庭的聯(lián)系溝通,加強(qiáng)與學(xué)生工作部門(mén)、教學(xué)主管部門(mén)的配合協(xié)作,主動(dòng)協(xié)助做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶工作、學(xué)生心理疏導(dǎo)工作和就業(yè)指導(dǎo)工作。
四、具體實(shí)施辦法及初步成效
導(dǎo)師的成員為主管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)、學(xué)生處全體人員、團(tuán)委、各系學(xué)生主任、輔導(dǎo)員及部分教師等組成,一個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)兩名或多名學(xué)生,一個(gè)為表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生,另一名為各方面表現(xiàn)較差的學(xué)生,如一些因?yàn)檫`反校規(guī)校紀(jì)受到學(xué)校紀(jì)律處分的學(xué)生,這樣可以指導(dǎo)一些各方面綜合素質(zhì)比較高的學(xué)生,讓這些學(xué)生能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層樓,成為優(yōu)秀的人才;同時(shí),對(duì)于思想行為有待進(jìn)一步加強(qiáng)的學(xué)生,導(dǎo)師能夠近距離的深入到這些問(wèn)題學(xué)生中去,更好的指導(dǎo)這些學(xué)生盡快改正錯(cuò)誤,規(guī)范其行為,爭(zhēng)取早日成為一名合格的學(xué)生。
經(jīng)過(guò)一年來(lái)教育導(dǎo)師制的運(yùn)行,在學(xué)生日常行為、思想教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)觀(guān)念等方面收效很好,學(xué)生通過(guò)導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo),在思想上更加成熟,工作上更講究方法,特別是有的學(xué)生經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的言傳身教,在畢業(yè)前用人單位面試的時(shí)候,能夠很好的表現(xiàn)自己,變得更加自信,而且每個(gè)學(xué)生都拿自己的導(dǎo)師當(dāng)成自己的親人一樣,遇到思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、生活上的困難、就業(yè)的選擇等方面都主動(dòng)與自己的導(dǎo)師溝通,從而營(yíng)造了一種和諧、穩(wěn)定的師生關(guān)系。
遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院在強(qiáng)化思想政治工作的同時(shí),始終堅(jiān)持以人為本,不斷探索新途徑,創(chuàng)新工作載體,教育導(dǎo)師制是新時(shí)期高職院校大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新舉措,增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育工作的吸引力,切實(shí)提高了工作的實(shí)效性。