總結(jié)一:中學(xué)教研室工作總結(jié)
一年來教研室在縣研訓(xùn)學(xué)校、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全體教師的團結(jié)協(xié)作下,根據(jù)年初制定的工作計劃,真抓實干,扎實工作,進一步加強教師隊伍的建設(shè),繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),深化課堂有效教學(xué),堅持以教研教改為基礎(chǔ),發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用,注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn),精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍, 致力實現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、主要開展的工作
(一)制定教研活動計劃
學(xué)年初,教研室就根據(jù)縣研訓(xùn)學(xué)校教研室工作計劃、學(xué)校工作計劃安排,制定教研室工作計劃。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室人員與各教研組組長、教研員、學(xué)科骨干教師會議,圍繞著本學(xué)期教研活動的總指導(dǎo)思想:“以新課標(biāo)為指針,繼續(xù)深化課堂有效教學(xué),切實提高課堂教學(xué)的有效性”總體要求,對本年度要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路,讓教研工作的開展有章可依。
(二)加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展
“活到老,學(xué)到老”,作為教師雖有了一定的學(xué)識,但時代在前進,社會在變革,知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要,更新觀念更新知識,這樣才能不貽誤下一代。因此,本年度,我們繼續(xù)加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)加強教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀點,探索教學(xué)法則。以集中研討等形式組織教師學(xué)習(xí)《教育新理念》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程理念和課堂教學(xué)實施》、《教育評價的多元化》;以專題講座形式組織教師學(xué)習(xí)《上課基本功專題培訓(xùn)》、《新課程教學(xué)設(shè)計》等。讓教師通過學(xué)習(xí),真正確立教育新理念,實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展,把教師評價、學(xué)生自我評價和其他社會成員評價結(jié)合起來,實現(xiàn)評價的多元化,并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。此外,加大提倡教師業(yè)余自學(xué)的監(jiān)控力度,讓他們養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,且要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。
2、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,學(xué)年度初教研室開展“拜師學(xué)藝”活動,為青年教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任師傅,并對師徒提出各自的具體要求,制定好實施方案,每學(xué)期結(jié)束由教研室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級管理工作(如何做好班主任,如何做好學(xué)生思想教育工作)。通過在課堂教學(xué)示范課、觀摩課、典型課例研討等,加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。
3、加強教師計算機知識應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)運用、多媒體使用的培訓(xùn)
本學(xué)年,教研室安排鄭遠(yuǎn)浩、林作勛兩位老師分批次對全體教師進行40學(xué)時的現(xiàn)代教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn),培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括:一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作(即教師要實現(xiàn) “四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件)。通過計算機培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力,進而提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,為教學(xué)帶來了生機,打破了以往沉悶的教學(xué)局面。
(三)積極開展豐富的教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的指導(dǎo)和管理
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度,這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):對于校級公開課,由教研室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由科組長負(fù)責(zé)組織安排,且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當(dāng)場做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本年度在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史科骨干教師的校級公開示范課共26人次、各科組內(nèi)公開課要求每人1-2次,做到人人參與。還有教師聽課每學(xué)期中老年教師不少于18節(jié);青年教師不少于28節(jié)。
2、組織好以“賽”育人活動
本年度教研室認(rèn)真組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。開展“同課異構(gòu)”、“教學(xué)設(shè)計”大比武;優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動,有效地以促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
3、改善集體備課方法,提高集體備課實效性
本學(xué)期在集體備課中做到了“五定一交流”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。雙周于同年級同科為單位集體備課一次,具體流程為:個人自備→集體議課→專人整理→反思修改。
統(tǒng)一備課教案只是一個凝聚了集體智慧的框架,各個老師在各自授課時要根據(jù)個人的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的實際情況對統(tǒng)一教案加以一定的調(diào)整和修改,甚至再創(chuàng)造,達(dá)到共性和個性相結(jié)合。
4、加強對課堂教學(xué)指導(dǎo)、引領(lǐng)本年度,教研室按校長室的要求,組織各科教研員、骨干教師深入課堂,推門聽課,指定聽課,查看備課本,看作業(yè)、單元試卷批改,聽學(xué)生意見,及時了解教學(xué)基本情況,及時反饋反學(xué)中的得與失,真誠幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
5、開展了教學(xué)反思活動
“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,而科學(xué)有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。為使教師能從經(jīng)驗反思中吸取教益,不斷提高教師教育教學(xué)水平。教研室開展了教師撰寫教學(xué)反思小論文活動。要求教師對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,并將反思列入教師考評。
6、組織各種競賽和研討活動
本年度教研室注重宣傳,鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值,而且也在為學(xué)校爭取榮譽。
(四)加強對教研組活動的組織和管理
深入推進了每周二、三“教研活動日”的活動,注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實效,做到了活動事先有籌劃,有準(zhǔn)備,有書面安排表;活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結(jié)果反饋等,每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?,并各抒己見,真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議,堅決杜絕了不開臨時性的會,不開無計劃無準(zhǔn)備的會,不開無針對性不能解決問題的會,不開搞形式走過場邀功請賞的會。
(五)積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,促進教育教學(xué)發(fā)展
隨著新課程改革的不斷深入,網(wǎng)絡(luò)教研顯得具有很大的優(yōu)勢。教研室十分重視網(wǎng)絡(luò)教研工作,學(xué)校博客網(wǎng)由專人負(fù)責(zé)管理,鼓勵全體教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。先后組織教師參加:全省初中語文“新課程標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(8月26日)、全省初中生物教師“同課異構(gòu)有效教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)在線研討(11月15日)、全省初中英語教師針對“初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂評比活動”網(wǎng)絡(luò)在線研討(11月25日)、樂東縣小學(xué)語文教師“踐行新課標(biāo),打造有效課堂教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)在線研討(10月、11月)等。本年度大部分教師都在自己個人博客、學(xué)校博客網(wǎng)發(fā)表(或轉(zhuǎn)載)論文、教學(xué)案例、讀書隨筆等。
(六)認(rèn)真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動
本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動,都及時安排教師
參加。如:(1)組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師到利國中心、小學(xué)四年級、初中七年級語文國學(xué)教師到樂東思源學(xué)校等聽課堂觀摩優(yōu)質(zhì)課和參加研討交流,有效地提高教師的課堂教學(xué)理論水平。(2)兩次組織語文教師到樂東中學(xué)參加縣研訓(xùn)學(xué)校主辦的“語文教師到樂東中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)研討”、“全縣中學(xué)語文教師課堂教學(xué)評比活動”觀摩交流。(3)組織化學(xué)教師到?jīng)_坡中學(xué)參加“海南省初中化學(xué)中心組《南片區(qū)》教研活動”。(4)組織歷史、英語教師到縣參加海南師范大學(xué)主辦的周末流動學(xué)院師資培訓(xùn)等。有效地加強了教師的教育教學(xué)理念和提高教師課堂教學(xué)技能。
(七)開展豐富多彩的第二課堂活動,全面提高學(xué)生素質(zhì)
為了促進素質(zhì)教育,豐富校園文化生活。本學(xué)期教研室開展了第二課堂活動。由孫明、黃勇、陳銘任老師承擔(dān)了校書畫社指導(dǎo)老師,共舉辦了兩次大型書畫展,為進一步豐富校園文化建設(shè)起到了積極的推動作用。由邢凱、邢孔孝老師承擔(dān)了學(xué)?!缎戮G》文學(xué)社;胡富聰、陳珍梅、楊桂苗承擔(dān)“ 舞蹈室”;、李云丹、陳太夫等組織的“英語沙龍”都極大豐富的 “提高學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,促進學(xué)生素質(zhì)完善”,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的能力。
(八)與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù)。
配合教導(dǎo)處每個月底對教師進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,并做好記錄,以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。
二、取得成績
1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課程研究意識進一步增強
通過本年度開展的各項教研活動,教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識和課程研究意識進一步增強。主要表現(xiàn)在:外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),這些教研活動促進了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動的開展成為教師專業(yè)成長的有效途徑,促進了學(xué)校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進一步改善
本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查,并結(jié)合各項教研活動,促使教師端正了工作態(tài)度,扭轉(zhuǎn)了過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到 “四備四明”,即:備教學(xué)目標(biāo),明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點,明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序,明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法,明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動,使教師能認(rèn)識到自己教學(xué)上的不足,積極向其他教師請教或探討,改變教學(xué)方法,以提高自己的教育教學(xué)能力。
3、教師的課堂教學(xué)手段的提升
本學(xué)期老師們自制課件(或從網(wǎng)上下載修改)到多媒體教室上課,已蔚然成風(fēng)。掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。使課堂教學(xué)更生動、容量更大,從而提高了課堂教學(xué)的效率。
4、教師、學(xué)生成績裴然
本年度關(guān)少梅老師參加全縣初中物理實驗錄像課教學(xué)大賽榮獲三等獎(2012年5月);關(guān)少梅老師指導(dǎo)兩名學(xué)生參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲三等獎(2012年6月);陳積霞老師在參加全省化學(xué)教師實驗操作技能競賽中獲省級三等獎(2012年10月);符武郁老師參加全縣中學(xué)體育大賽獲優(yōu)秀獎(2012年10月)。學(xué)生全國物理競賽3人榮獲全國三等獎、化學(xué)競賽1人榮獲全國三等獎;學(xué)生參加全縣手抄報楷體字比賽,吳翠完同學(xué)獲一等獎、黃世欽同學(xué)獲二等獎、張五叢同學(xué)獲三等獎。有15名學(xué)生文學(xué)作品發(fā)表于省級刊物《南島晚報》、《新晨報.新教育》、《科技信息報.今日文教》周刊、《南國都市報》上。
三、存在的問題與不足
回顧本年度的教研工作,雖然取得了一些成績,但存在的問題依然不少,主要有:
1、參加各教研組的教學(xué)研究活動不多,沒有及時地把握教學(xué)方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式,個別教師參與教研活動的積極性不高,教研組活動記錄不詳細(xì)等。
3、集體備課中有些教師出勤不盡力,備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧,相當(dāng)一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。
4、公開課的材料要求有:教案、公開課登記表、公開課評課記錄表,有一些公開課材料不全,且在評課的過程中也存在許多不盡如人意,聽的多,評的少,即使有的課評了,有礙情面,也是敷衍了事,走過場。評議平淡膚淺,泛泛而談,觸及不到關(guān)鍵問題。
5、學(xué)校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少,獲獎?wù)撐牟欢啵^續(xù)鼓勵和加強。
6、怎樣讓新教師更快地成長,師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實,行動上力度還不到。
四、今后努力方向
我們在今后的工作中,將針對這些不足,采取有效措施,爭取把教研工作越做越好。
1、加強教研室自身,注重教研員自身能力的提高,通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式,提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
2、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。要加大培訓(xùn)力度,以課改培訓(xùn)、教科研活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”,有“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。
3、針對部分教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱,今后要加強培訓(xùn)、鼓勵教師運用好個人博客和充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。
4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對今后的教研工作,要認(rèn)真探究本校的情況,結(jié)合有限的資源,并常與兄弟學(xué)校交流開展教研活動的經(jīng)驗,開展適合本校的形式多樣的教研活動,使教研工作更充滿活力。
一年來,教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù) 職能,團結(jié)一致,同心同德、奮力開拓 ,教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處,但我們相信,只要我們認(rèn)真規(guī)劃,精心組織,堅定信心,扎實工作,努力克服薄弱環(huán)節(jié),抓住重點,攻克難點,把握疑點,瞄準(zhǔn)焦點,搶抓機遇,乘勢而上,與時俱進,我們就一定能夠“百尺竿頭,再進一步” 不斷提升教研工作的層次與水平。
總結(jié)二:中學(xué)教研室工作總結(jié)
我校是2009年秋由原劉化中學(xué)、四局中學(xué)、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學(xué)校。學(xué)校成立伊?xí)r,在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教研室的具體指導(dǎo)下,我校堅持以推進新課改為重點,以提升質(zhì)量為核心,加強師資隊伍建設(shè),強化年輕教師培養(yǎng),重視骨干教師的引領(lǐng)作用,旨在不斷提升我校教育教學(xué)水平。為此,我們移民中學(xué)教研室在兩年多來做了如下主要工作。
一、建章立制加強規(guī)范管理
為了規(guī)范我校各項教研活動,為了加強教師的培養(yǎng)和管理,進而建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,把各種教研活動搞得有聲有色,避免走過場,搞形式,學(xué)校專門安排我校楊澍清副校長專管教研工作,并在學(xué)校成立初組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師座談會,對我??砷_展的教研活動進行深入研究與分析,在行成我校五年發(fā)展規(guī)劃的同時,制定了一系列適合我校具體情況且可行的教研活動實施方案與計劃,其中有:《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學(xué)青藍(lán)工程實施方案》、《移民中學(xué)教師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細(xì)則》、《移民中學(xué)年級教研組考核細(xì)則》、《移民中學(xué)骨干教師評選方案》等。這些制度的建立,使得移民中學(xué)的教研工作有章可循,各項工作得以有序的開展。
二、強化青年教師的培養(yǎng)
我校240多名教職工平均年齡為31歲,青年教師眾多。因此,學(xué)校把青年教師的培養(yǎng)當(dāng)成工作中的重中之重。為加強對青年教師的培養(yǎng),促進他們更快地成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍,要求青年教師找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,為學(xué)生、學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;要有責(zé)任感,不僅是對學(xué)生、學(xué)校有責(zé)任感,更要對自己負(fù)責(zé),增強緊迫感和危機感,內(nèi)修素質(zhì)、外樹形象,盡快使自己成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干,為此,我教研室制定并實施了《移民中學(xué)青藍(lán)工程實施方案》,以老帶新,促使青年教師早日成才。同時開展一年一次的青年教師教學(xué)基本功大賽,今年又開展全員賽課活動,以促使青年教師的成長。目前,我校青年教師的培養(yǎng)已逐步走上正軌,青年教師的教學(xué)積極性不斷提高。
三、以專題講座為形式的學(xué)科組集體備課活動
學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學(xué)科集體教研活動時間。為此,我們教研室進行了各項工作的細(xì)化,要求學(xué)校以學(xué)科組為單位,年級以年級教研組為單位,召集本學(xué)科組教師集體討論形成本學(xué)期集體備課活動計劃與內(nèi)容,并確定主講人,活動時間等。教研室專門安排一名副主任按時檢查人數(shù)及其活動開展情況,并將教師出勤、活動過程及記錄納入年度考核。集體備課活動的開展,有效地發(fā)揮了骨干教師的帶動作用,良好的教研氛圍業(yè)以形成。
四、開展年度教育教學(xué)研討會
為了促進我校教師教育理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,加強對教學(xué)的研究,分析教學(xué)中存在的問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使高層次教研氛圍的形成,學(xué)校由教研室籌劃并組織召開年度教育教學(xué)研討會。研討會一般為三個組成部分。一、優(yōu)秀論文宣讀、評選及裝訂成冊;二、教師優(yōu)秀教案的展覽與評比;三、優(yōu)質(zhì)課競賽。三次活動結(jié)束對獲獎?wù)哳C發(fā)獎品與榮譽證書。通過籌備、宣傳與開展,使年度教育教學(xué)研討會成為學(xué)校的一件大事,對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)與發(fā)展起到了推動作用,既發(fā)揮了專家教師的骨干作用,又促進了青年教師的成長。
五、骨干教師的選拔和培養(yǎng)
為了促進教師專業(yè)成長,在全校教師中樹立學(xué)習(xí)意識、研究意識和發(fā)展意識,促進我校學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師群體的形成,努力構(gòu)建充滿生機活力的競爭機制,大力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí),不斷提高素質(zhì),搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺,使部分教師脫穎而出,從而帶動我校教育科研和新課改的不斷深入,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校教研室制定了《移民中學(xué)骨干教師評選方案》,對教師進行量化考核評選出校級骨干教師。評選校級骨干教師時既重教學(xué)能力、業(yè)績,又重教研能力與師德,并規(guī)定校級骨干教師才有資格參加縣級骨干教師的評選,縣級骨干教師中產(chǎn)生州級骨干教師,州級骨干教師中產(chǎn)生省級骨干教師。
六、教師參加各種競賽活動。
近兩年來,我校教師積極參加校內(nèi)、校外各種教研活動并頻頻獲獎。兩年來獲縣級獎勵教師達(dá)95人次;獲得州級以上獎勵達(dá)到112人次,獲獎率達(dá)50%以上,其中國家級獲獎人數(shù)達(dá)36人次,省級達(dá)24人次。這些榮譽的獲得,充分顯示了我校在教育教學(xué)與教研上所取得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽中,我校已派出的四名政治、物理、英語、歷史教師均獲得一等獎。在課題研究上我校楊澍清校長的研究課題《強化德育實踐性,提高德育實效性》榮獲二等獎,??∠祭蠋煹摹蹲晕曳此?、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的“校本教研”運行機制和模式的實踐研究》榮獲三等獎。七、校內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的競賽,并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。
為了促進素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,各學(xué)科組組織學(xué)生進行了各種競賽活動,如全校作文競賽、英語詞匯競賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識競賽、朗讀比賽、校園卡拉OK大賽、冬季越野賽等活動。這些活動的開展陶冶了學(xué)生的情操,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。
在參加各種競賽活動中,我校學(xué)生獲獎達(dá)128人次,其中省級以上獲獎達(dá)69人次,占所獲獎項的53%。
八、加強檢查督促
為了使各項制度落到實處,教研室對制度的落實情況,進行了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫,聽課筆記進行定期檢查,并將檢查信息及時反饋給各科任課教師,使各科任課教師不斷完善自己的教學(xué)活動,提高教學(xué)水平。
九、實施“請進來、走出去”,提升教師的專業(yè)發(fā)展
新課程改革的背景下,教師如何進行有效教學(xué)、提高課堂教學(xué)的時效性,聘請專家學(xué)者來校為老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師的專業(yè)發(fā)展。這些專家、教授的講座,字字珠磯,不僅開闊了教師的眼界,而且提升了教師的教育教學(xué)理念。他山之石,可以攻玉。為了吸取先進經(jīng)驗,取長補短,讓老師成為學(xué)習(xí)型、研究型教師,學(xué)校分批安排教師走出去,學(xué)習(xí)兄弟名校的教育經(jīng)驗,向他們學(xué)習(xí)新的教育、新的管理方法,讓教師們拓寬了視野,感受到了差距,激發(fā)了教師們教育管理的積極性、新課改的主動性,推動了我校教師的進一步發(fā)展。學(xué)校通過多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑,增強了教師學(xué)習(xí)的積極性,提高了教師的綜合素質(zhì)。兩年來,我校教師全員參加了全國性課改培訓(xùn)|,“西點”執(zhí)行力培訓(xùn),邀請西北師大附中副校長來我校做專題講座,積極參與各種與教育教學(xué)有關(guān)的信息研討會與培訓(xùn)。
十、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想,進一步打造適合我校的教研格局,積極完善適用于我校的教研制度,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神,勤勤懇懇、踏踏實實搞教研,以勤教樂研為榮,以厭學(xué)不究為恥。
3、與電教中心協(xié)作,加強“校園信息化工程”建設(shè),優(yōu)化校園局域網(wǎng),實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化,營造與時俱進的教研氛圍,凝聚強大的教科研實力,推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進。
總結(jié)三:中學(xué)教研室工作總結(jié)
一年來,教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神,各項工作均能根據(jù)計劃有條不紊的實施,較好地發(fā)揮了教研室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,促進了教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,為落實高校課堂、促進我校高考工作建設(shè)做出了不懈努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體工作總結(jié)如下:
一、加強對新分教師的培訓(xùn),培養(yǎng)"拿得下、留得住、有作為"的教育師資
開學(xué)初,學(xué)校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓(xùn),學(xué)校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的,制定了人格、知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。
二、以課堂教學(xué)為主渠道,開展各類教研活動
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教研室以課堂教學(xué)為主渠道,以活動為載體,開展課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
1、開展學(xué)科聽課、評課、說課評比活動。
教研組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學(xué)督導(dǎo)課,4名初、高中教師的公開課,全縣教學(xué)督導(dǎo)時聽了6名高中教師的匯報課。其中,新教師中王紅霞等幾位教師的課,從‘教學(xué)理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達(dá)到了一定的高度。通過課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流,大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情,增強教學(xué)改革的意識,提高了廣大教師的教學(xué)水平。同時,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,開展學(xué)科競賽活動 ,成立了美術(shù)、寫字學(xué)生興趣小組,英語、作文、理化競賽蓬勃開展,效果良好。
2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動,承辦了“第一屆課堂教學(xué)能手”復(fù)賽活動
根據(jù)通渭縣教育體育局《關(guān)于開展全縣第一屆“課堂教學(xué)能手”評選活動的安排意見》(通教發(fā)〔2013〕146號)文件安排,榜羅中學(xué)復(fù)賽片區(qū)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂6個學(xué)科的“課堂教學(xué)能手”評選活動于10月25日在榜羅中學(xué)舉行,榜羅中學(xué)、榜羅學(xué)區(qū)、什川學(xué)區(qū)和青堡學(xué)區(qū)共80多名教師觀摩學(xué)習(xí)。本次復(fù)賽組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、程序公正透明、成績真實有效,我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課,大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍,使課堂教學(xué)改革深入人心,促進了各學(xué)科整體的教科研水平的進一步提高。
3、積極組織參加“全縣第一屆課堂教學(xué)能手”決賽活動
本次活動,我校有3名初中教師、6名高中教師參加賽課活動,3名初中教師,5名高中教師參加聽課觀摩活動,4名教師抽調(diào)為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數(shù)學(xué)組第3名,林高峰老師獲得初中音樂組第3名,李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校教師間教學(xué)工作經(jīng)驗的交流與研討
三、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作,加強教學(xué)常規(guī)管理
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。本學(xué)期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次,對高一級作業(yè)檢查了2次,對高三級學(xué)生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次,教研室、教導(dǎo)處在檢查調(diào)研的基礎(chǔ)上,向?qū)W校全體教師進行了意見反饋,同時,對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調(diào)查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學(xué)段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進一步加強。
四、注重教師培訓(xùn)提高。
一是加大外出培訓(xùn)的力度,積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓(xùn),開闊教師視野;二是在本片范圍內(nèi)認(rèn)真開展學(xué)科之間的教研聯(lián)誼活動;三是以學(xué)校為單位,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內(nèi)容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓(xùn)成果的檢測和資料歸檔。
五、以深化教育改革為動力,全面推動教育創(chuàng)新。
改革是發(fā)展的源動力。一是積極推進課堂教學(xué)改革。從教師對教材的研究,教案的撰寫,課堂教學(xué)有效性等方面嚴(yán)要求,要樹立發(fā)展的課程觀和辯證的教學(xué)觀,。二是進一步重視教師專業(yè)發(fā)展。將教師專業(yè)成長目標(biāo)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,通過校本培訓(xùn)、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業(yè)發(fā)展,三是進一步強化過程管理,切實提高教師的課堂教學(xué)水平。