學(xué)校綜合科藝術(shù)組工作總結(jié)

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展六要素教學(xué)實(shí)驗(yàn)的背景下，我校的藝術(shù)教研工作，以小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)等新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針，從全新的角度提出了以“藝術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)，在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研

1、結(jié)對(duì)子、以老帶新

本學(xué)期藝術(shù)科組迎接了兩位實(shí)習(xí)老師，音樂(lè)、美術(shù)各一，看似是來(lái)向我們學(xué)習(xí)，其實(shí)卻極大地帶動(dòng)科組老師的教學(xué)質(zhì)量交流和提高。

例如3月份的雙鍵盤專業(yè)的張老師，正好趕上我們教學(xué)比賽，因此能感受到幾位老師較高的教學(xué)水準(zhǔn)，并在實(shí)習(xí)結(jié)束前，展示了一節(jié)較流暢的音樂(lè)課。課上她沉穩(wěn)自如，較好地完成了教學(xué)。大家都很佩服她的學(xué)習(xí)努力。

期末美術(shù)專業(yè)的龍老師先后與學(xué)校的三位美術(shù)老師在備課進(jìn)行了緊密的交流，并結(jié)合緊湊的聽(tīng)課、評(píng)課、試講中了解到在小學(xué)解不同年齡的教學(xué)技巧的異同，高效地累計(jì)教學(xué)。

有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師在分享教學(xué)體會(huì)時(shí)也在總結(jié)，提升教學(xué)的能力水平，是個(gè)雙贏的難得機(jī)會(huì)。

2、王唱老師自本學(xué)期接任學(xué)校備課組長(zhǎng)一職，繼續(xù)以身作則承接賽課任務(wù)，課《明日》糅合古詩(shī)詞朗誦、古箏、輪誦，把這節(jié)課演繹婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅。這節(jié)課并代表XX區(qū)到南京參加“2014年XX區(qū)中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課(錄像)評(píng)比活動(dòng)”獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)也代表我們學(xué)校參加區(qū)“十佳”教學(xué)比賽獲得二等獎(jiǎng)，在自我教學(xué)提高上又等到了新高。

二、學(xué)生活動(dòng)、比賽

1、二小國(guó)學(xué)社團(tuán) “社團(tuán)嘉年華論壇”中魅力綻放

2014年4月27日，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第二小學(xué)國(guó)學(xué)社團(tuán)的十多名師生代表參加了由XX區(qū)教育局、共青團(tuán)XX區(qū)委員會(huì)主辦，XX區(qū)教育局團(tuán)委、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“2014年XX區(qū)教育系統(tǒng)社團(tuán)嘉年華暨青年成長(zhǎng)論壇”活動(dòng)。

在上午的青年成長(zhǎng)論壇中，開(kāi)發(fā)區(qū)二小國(guó)學(xué)社團(tuán)的陳鐿函同學(xué)作為區(qū)小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言。他從容、自如地介紹了開(kāi)發(fā)區(qū)二小國(guó)學(xué)社團(tuán)的開(kāi)展情況，其圖文并茂、彬彬有禮的精彩發(fā)言給與會(huì)嘉賓、社團(tuán)代表留下了深刻的印象。

在下午的社團(tuán)嘉年華展示活動(dòng)中，全區(qū)60多個(gè)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的成員使出渾身解數(shù)，向兄弟學(xué)校的師生宣傳自己學(xué)校的特色社團(tuán)，場(chǎng)面異常熱烈，學(xué)生興趣盎然。開(kāi)發(fā)區(qū)二小的國(guó)學(xué)社團(tuán)由古箏、篆刻、水墨畫、軟筆書法四部分組成，其濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，吸引了眾多師生駐足圍觀，贏得掌聲陣陣?；顒?dòng)中，區(qū)基教科許遜科長(zhǎng)、教育局團(tuán)委李瑩書記、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院張雋副總裁等領(lǐng)導(dǎo)被開(kāi)發(fā)區(qū)二小的國(guó)學(xué)社團(tuán)所吸引，期間蒞臨開(kāi)發(fā)區(qū)二小國(guó)學(xué)社團(tuán)展示點(diǎn)觀看學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示長(zhǎng)達(dá)十余分鐘，同時(shí)詢問(wèn)了學(xué)校社團(tuán)的開(kāi)展情況，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示的二小學(xué)生的表現(xiàn)給予了充分的肯定及贊賞。

近年來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)二小的學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，已成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。學(xué)校教學(xué)處緊緊圍繞“微笑教育”理念，以“全員參與、豐富生活、展示個(gè)性、培養(yǎng)興趣、拓寬知識(shí)、開(kāi)發(fā)潛能”為宗旨，成立了近40個(gè)學(xué)生社團(tuán)班，努力為每一個(gè)孩子提供更豐富的成長(zhǎng)舞臺(tái)，并希望每一個(gè)孩子都能在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中收獲更多的知識(shí)、自信及快樂(lè)，切實(shí)為學(xué)校的“微笑教育”寫下了精彩絢麗的一筆!

2、器樂(lè)演奏比賽獨(dú)占鰲頭

5月的XX區(qū)大雨瓢泊，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第二小學(xué)優(yōu)雅的樂(lè)音和小選手們卻為這個(gè)潮濕的夏日增添了一抹清新。5月16日我們二小民樂(lè)隊(duì)參加了由區(qū)教育局、區(qū)少年宮、區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教育研究會(huì)舉辦的2014XX區(qū)中小學(xué)器樂(lè)演奏比賽獲得小學(xué)組獨(dú)奏第1名，小學(xué)組合奏第1名的優(yōu)異成績(jī)。

比賽現(xiàn)場(chǎng)中，六2王瑞麟同學(xué)以一首難度較高的《秦腔隨想曲》作為參賽曲，他嫻熟專業(yè)的演奏折服了評(píng)委。周陽(yáng)霏等12位古箏小選手們時(shí)而婉轉(zhuǎn)繞梁，時(shí)而鏗鏘有力的演奏，配合四3班余星辰同學(xué)畫龍點(diǎn)睛的鼓點(diǎn)，把《阿拉木·古麗巴拉》這一少數(shù)民族曲韻表現(xiàn)得淋漓盡致，讓臺(tái)下評(píng)委及觀眾們聽(tīng)得如癡如醉。

輔導(dǎo)老師王唱、張苗琳在比賽選曲指導(dǎo)時(shí)做了認(rèn)真的研究、解決民族樂(lè)器在演奏中得到融合這一較新的課題。今天二小優(yōu)異的成績(jī)離不開(kāi)孩子們、老師們、爸爸媽媽們的共同努力，相信我們的器樂(lè)演奏在今后的道路上，向更高的水平攀登、達(dá)到更高的藝術(shù)境界。

3、異彩紛呈藝術(shù)節(jié)

廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第二小學(xué)建校以來(lái)向來(lái)注重孩子們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。每年藝術(shù)節(jié)專門為給有興趣和才華的孩子們準(zhǔn)備舞臺(tái)，展示自我、發(fā)現(xiàn)苗子，因此很受大家的歡迎。2014年5月——6月是開(kāi)發(fā)區(qū)二小第十二個(gè)藝術(shù)節(jié)，今年的藝術(shù)節(jié)可以用異彩紛呈四字形容。

一、異 活力開(kāi)幕式 端正身心唱兩歌

1、這一屆的藝術(shù)節(jié)比以往的不同的是舉辦了開(kāi)幕式?；顒?dòng)中主持人用有趣、繪聲繪色的語(yǔ)言帶領(lǐng)著全校師生回顧古今中外的音樂(lè)知識(shí)，而且以有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答、拉歌等形式貫穿其中。一、二年級(jí)的《猜花》《娃哈哈》活潑可愛(ài)，三、四年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》曲韻悠揚(yáng)、動(dòng)作整齊劃一，五、六年級(jí)的《我相信》活力動(dòng)感，孩子們連唱帶跳地迎接熱烈而精彩藝術(shù)節(jié)。

2、國(guó)歌、隊(duì)歌向來(lái)是最能端正孩子們身心的歌曲，藝術(shù)節(jié)期間每天上午早操前，孩子們?cè)谥鞒秩撕鸵魳?lè)老師的指導(dǎo)下認(rèn)真演唱這兩首屬于我們青少年的歌曲。或高亢嘹亮、或莊嚴(yán)嚴(yán)肅，經(jīng)過(guò)展示，大家都唱出超出以往的水平。

二、彩 星光燦爛十大歌手

中國(guó)有好聲音、二小有十大歌手，5月27日下午舉行了藝術(shù)節(jié) “校園十大歌手”校級(jí)決賽。19名同學(xué)經(jīng)過(guò)班級(jí)初賽，年級(jí)復(fù)賽的層層選撥站到校級(jí)決賽的舞臺(tái)上。他們精心準(zhǔn)備，用歌聲表達(dá)了對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛(ài)。舞臺(tái)上歌聲陣陣、星光閃閃，舞臺(tái)下笑意盈盈、掌聲如雷。

經(jīng)過(guò)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，最終林鑫等十一位獲得“校園十大歌手”的稱號(hào)。整場(chǎng)比賽在享受和掌聲中圓滿結(jié)束，選手們展示了自己的藝術(shù)才華，涌現(xiàn)出許許多多的“二小歌星”。

三、 紛

本屆藝術(shù)節(jié)三選二指的是班級(jí)從器樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)三項(xiàng)中選其中兩項(xiàng)參加年級(jí)賽和校級(jí)賽，6月4日下午的“三選二”琴聲悠揚(yáng)、舞姿婀娜……，臺(tái)上傾情演出，臺(tái)下掌聲雷鳴。情景堪稱現(xiàn)場(chǎng)版二小的春晚。

四、 呈 感動(dòng)、震撼閉幕式

閉幕式里表演和頒獎(jiǎng)交替進(jìn)行，伴以藝術(shù)節(jié)精彩回顧，優(yōu)秀選手感受分享。精彩的節(jié)目，感人的話語(yǔ)，興奮的頒獎(jiǎng)為藝術(shù)節(jié)畫上圓滿的句號(hào)。

綜合科教研工作總結(jié)（1）

伴隨著教育改革與發(fā)展的東風(fēng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)綜合科教研組全體教師認(rèn)真貫徹上級(jí)教育主管部門制定的綜合科學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)綜合科素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列綜合科教研活動(dòng)。具體工作有以下方面：

一、組織綜合科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織綜合科教師學(xué)習(xí)《綜合科新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

二、以課題為中心進(jìn)行綜合科課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校確定的課題，進(jìn)行課題研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，開(kāi)展備課、磨課、評(píng)課為主的活動(dòng)。

三、開(kāi)展了一系列綜合科教研活動(dòng)

1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括:我最滿意的一節(jié)課案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，學(xué)期末還參加了青年教師的匯報(bào)課活動(dòng)。同時(shí)每次上好課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在綜合科教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，是目前我校綜合科教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。

2、為了迎接藝術(shù)節(jié)的文藝匯演，綜合科組排練了童話劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合科的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

3、舉行了三四年級(jí)學(xué)生的綜合科書法比賽。三四年級(jí)的同學(xué)都是剛剛接觸到英文的書寫，從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的。所以綜合科組舉辦綜合科書法比賽。比賽內(nèi)容是教師給出10句句子,讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完,比賽結(jié)果非常理想，學(xué)生都能工工整整的書寫,對(duì)于寫的好的小朋友,我們也設(shè)了一、二、三等獎(jiǎng)。

四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行“六認(rèn)真”工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)與教師見(jiàn)面，及時(shí)解決。同時(shí)在第8周和第12周分別對(duì)一至三年級(jí)進(jìn)行期中、月考的抽測(cè)。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)一至三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。

五、開(kāi)展了各種綜合科課外活動(dòng)。本學(xué)期綜合科學(xué)科成立了興趣小組，排練綜合科短劇、綜合科歌曲等,堅(jiān)持定期開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。

綜觀當(dāng)前的綜合科教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)！

綜合科教研工作總結(jié)（2）

綜合實(shí)踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探索，通過(guò)各種形式的活動(dòng)充實(shí)自己，讓綜合實(shí)踐課生根、發(fā)芽。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。

本學(xué)期開(kāi)展每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)在班級(jí)中展開(kāi)討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經(jīng)過(guò)討論，決定分為以下幾個(gè)步驟：一、收集資料二、交流體驗(yàn) 三、實(shí)踐操作 四、總結(jié)活動(dòng)

在轟轟烈烈開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中仍存在各種問(wèn)題：

（ 1 ）由于四年級(jí)學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會(huì)，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠，活動(dòng)能力也較差，在實(shí)際操作中有一定的困難，需要我們?cè)俣嘈┠托牡膸椭椭笇?dǎo)，特別是在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查方面。

（ 2 ）不是所有的學(xué)生都全身心地參與了：有的學(xué)生沒(méi)真正的投入到活動(dòng)中，有的隊(duì)員搜集的資料較少，還有的學(xué)生沒(méi)有保存好一手資料，造成資料的丟失，有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等。

（ 3 ）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，由于考慮學(xué)生的安全因素，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校園實(shí)地調(diào)查，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的幾乎沒(méi)有，我們可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源，為隊(duì)員開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。

（ 4 ）在活動(dòng)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對(duì)于一部分學(xué)生是無(wú)法完成的。因?yàn)閷W(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，有的同學(xué)寫作能力較強(qiáng)，還有的活動(dòng)能力較強(qiáng) …… 如何使學(xué)生真正快樂(lè)地參與到整個(gè)活動(dòng)中，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思考的問(wèn)題。

在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中，通過(guò)參加活動(dòng)學(xué)生們獲得了對(duì)社會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更享受到了無(wú)限的快樂(lè)。因此我們覺(jué)得，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看，每一次活動(dòng)過(guò)程就是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)腳印、一片風(fēng)景、一道痕跡、一次體驗(yàn)！這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開(kāi)心的日子，將會(huì)永遠(yuǎn)存留在他們心中。　下學(xué)期在社會(huì)調(diào)查上多下功夫，盡量讓任教的班級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，利用調(diào)查訪問(wèn)等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力。