首先，不可否認(rèn)，IELTS考試是目前國內(nèi)外各種英語測(cè)試中公信度較高、科學(xué)性和客觀性較強(qiáng)的一種，能夠較客觀地考察出一個(gè)人的實(shí)際英語能力。然而我們也看到寫作是IELTS考試中主觀性較大的部分，存在主觀給分的因素。其實(shí)我們每年的高考作文閱卷也常出現(xiàn)兩位閱卷老師評(píng)分迥異的情形。雖然考官依據(jù)IELTS作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷，但事實(shí)上考官潛意識(shí)里認(rèn)為，作為EFL學(xué)習(xí)者的中國考生是不太可能在短短的60分鐘用外語寫出完美的文章，要達(dá)到英語native speaker的寫作水平是不切實(shí)際的?？v使極個(gè)別英語高手寫出漂亮的文章，他們往往抱懷疑的態(tài)度：事先準(zhǔn)備好的范文或剽竊?筆者曾經(jīng)請(qǐng)考官在不知情的情況下批閱一些外籍教師寫的范文，分?jǐn)?shù)大多數(shù)為7-8分!可想而知，為什么考官筆下的8、9分是那么稀罕，也知道我們的目標(biāo)不要定得過高的緣故了。

第二，IELTS作文體裁多，題材廣，難度大。既有信件寫作，圖表作文，也有議論文寫作。字?jǐn)?shù)要求比國內(nèi)任何英語測(cè)試都多，相比之下，CET4/6僅要求考生寫一篇120/150字的短文，研究生入學(xué)考試要求寫150字的短文，而TEM8要求考生寫一篇不少于250字的文章。此外閱卷考官全部是受過系統(tǒng)培訓(xùn)的native speakers，我們所犯的任何語法錯(cuò)誤都逃不過他們銳利的眼睛，更不用提充斥整篇文章的CHINGLISH了。對(duì)于G類考生而言，TASK 1并不是件難事;然而由于國內(nèi)各個(gè)層次的英語教學(xué)甚少涉及圖表作文，對(duì)于A類考生來說，TASK 1卻是棘手的難題。就拿筆者來說，雖然就讀英語專業(yè)10年，且從事英語教學(xué)研究多年，但在接觸IELTS寫作之前，對(duì)圖表作文知之甚少，筆者戲稱是自學(xué)成才。不少英語專業(yè)學(xué)生坦言，許多圖表看不明白，別說用英語準(zhǔn)確描述，連中文他們都不知所云!要寫好圖表作文，不僅需要良好的英語語言能力，同時(shí)應(yīng)具備相應(yīng)的分析、歸納能力;相對(duì)而言，文科學(xué)生對(duì)圖表作文普遍心存恐懼。不少國內(nèi)外出版的雅思備考書籍都附有圖表作文的模擬練習(xí)。同時(shí)在六個(gè)國家出版的PASSPORT TO IELTS是目前最權(quán)威的備考教材，里面附有不少圖表作文的練習(xí)，例如：描述冰箱冷凝器運(yùn)行的工作原理和流程，不少學(xué)員誤認(rèn)為是血液循環(huán)系統(tǒng)或者排污系統(tǒng)!還有一個(gè)練習(xí)要求考生用150字描述一把剃胡子刀，雖然圖不算太復(fù)雜，卻也難倒不少考生--無話可說，很難寫夠150字，最后為了湊數(shù)，有些學(xué)員的圖表作文寫得猶如朱自清的《背影》--每當(dāng)看到這把剃胡子刀我就想起我親愛的父親。

第三，除了圖表作文令考生頭痛不已，TASK 2的難度也不小。除了字?jǐn)?shù)要求難倒不少考生，最令人生畏的是TOPIC之廣泛。目前全球已經(jīng)出現(xiàn)的最高A類作文版本為V122，G類版本為V116。去年下半年主要考題出自80-103之間，而今年上半年卻出自104-122之間。換言之，最保守估計(jì)，雅思題庫中起碼有100-200個(gè)寫作話題供不同時(shí)期的考試使用。根據(jù)數(shù)年來收集的雅思作文考題，筆者發(fā)現(xiàn)雅思作文話題題材異常廣泛，包括科技、教育、健康、環(huán)保、犯罪、文化傳統(tǒng)、時(shí)尚、體育運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物保護(hù)等等。其實(shí)不少話題我們中文寫作課都罕見，如利用生物工程技術(shù)治療不育癥是否合情合理?，分析青少年肥胖和懶惰的成因，提出相應(yīng)對(duì)策，電腦可以翻譯各種語言了，所以小孩沒必要學(xué)習(xí)外語了，同意否?。難怪不少同學(xué)感嘆道：這些題材用漢語也不見得能飛灑自如，有感而發(fā)!
IELTS究竟難不難?通過培訓(xùn)能否保7爭(zhēng)8?

不少培訓(xùn)學(xué)員往往抱著相當(dāng)高的期望值參加各類培訓(xùn)班。培訓(xùn)第一天筆者碰到的經(jīng)典問題是：老師，經(jīng)過您的培訓(xùn)我寫作能否考8分?不少同學(xué)很誠懇地說：吳老師，9分我不敢去奢望，8分是我的目標(biāo)，退一萬步我起碼得保住7分。想得高分是人之常情，筆者挺賞識(shí)這類同學(xué)的雄心壯志，但是雅思考試的現(xiàn)實(shí)往往讓這類同學(xué)倍感挫折。其實(shí)提出這類問題的考生認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)，他們以為8分僅相當(dāng)于大學(xué)或者中學(xué)的優(yōu)良等級(jí)/水平，通過自己認(rèn)真復(fù)習(xí)和名校名師的點(diǎn)撥，考7分或者8分應(yīng)該不是難事。事實(shí)是否如他們所愿呢?

根據(jù)官方權(quán)威數(shù)據(jù)和筆者過去六年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，寫作得8分的中國考生少之甚少，屬于國寶級(jí)。其實(shí)不少雅思培訓(xùn)班的老師參加雅思考試寫作單科分也是區(qū)區(qū)7分而已，大多數(shù)英語專業(yè)本科生雅思成績(jī)?cè)?-7分之間，少部分優(yōu)秀英專學(xué)生雅思成績(jī)可達(dá)7.5分。筆者接觸過不少名牌院校英專學(xué)生，他們聽說部分均為7分，卻栽在閱讀或者寫作部分，尤其是寫作部分，相當(dāng)部分英專學(xué)生僅考到5分的傷心分?jǐn)?shù)。每當(dāng)筆者問及他們雅思寫作難易與否，他們異口同聲：難!難!

筆者一貫主張實(shí)事求是，不搞浮夸風(fēng)，反對(duì)盲目夸大培訓(xùn)班和老師的作用。作為老師，應(yīng)該讓考生清楚認(rèn)識(shí)到雅思的難點(diǎn)和特點(diǎn)，事先給他們打預(yù)防針，樹立危機(jī)意識(shí)，然后有的放矢地給予相應(yīng)輔導(dǎo)，做到知己知彼。考生的信心源自于對(duì)自己能力和雅思考試的正確認(rèn)識(shí)和充分準(zhǔn)備，而單純地刻意地回避淡化雅思的難度，過分渲染培訓(xùn)班和老師的神奇作用，往往容易誤導(dǎo)考生，令他們盲目樂觀，不能正確高效備考雅思。在談及以往雅思備考的經(jīng)歷時(shí)不少考生深有感觸：在培訓(xùn)班老師富有號(hào)召力和煽情的演講中，不知不覺忘卻自己的本色，心中充滿了激情和信心，覺得雅思考試不過是小菜一碟，恨不得立刻奔赴戰(zhàn)場(chǎng)迎戰(zhàn)雅思?？墒谴蜷_試卷，卻感覺到當(dāng)頭一棒：作文題目都沒看明白!當(dāng)弄明白題目?jī)?nèi)容后卻苦于囊中羞澀，無話可說，最后大失所望。在六年雅思培訓(xùn)中，筆者培訓(xùn)過數(shù)名9分和相當(dāng)數(shù)量的8分學(xué)員，然而筆者談言，這些學(xué)員的成績(jī)是他們?cè)鷮?shí)的語言基礎(chǔ)和不懈努力的結(jié)果，老師所起的作用僅占極少部分--8、9分不是靠培訓(xùn)班培訓(xùn)出來的!

通過培訓(xùn)，大多數(shù)考生能夠在原來的基礎(chǔ)上提高一分左右，換句話說，就是絕大多數(shù)國內(nèi)雅思考生的寫作成績(jī)界于5-7分之間，六分是通過努力比較容易取得的成績(jī)。筆者一貫的口號(hào)是保6爭(zhēng)7，忘8，盡管幾年里培訓(xùn)了相當(dāng)部分8分學(xué)員，筆者從來不鼓勵(lì)學(xué)員們把目標(biāo)定在8分，一句話就是：腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，達(dá)到成功的彼岸!

Q：怎樣通過閱讀英文報(bào)章雜志來提高雅思寫作能力?

A：除了參加培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)有關(guān)雅思寫作方面的書籍，筆者推薦以下國內(nèi)出版的英文報(bào)紙和雜志作為平時(shí)的補(bǔ)充材料：《21世紀(jì)英文報(bào)》、《廣州英文早報(bào)》和《英語文摘》。

部分考生對(duì)筆者推薦國內(nèi)出版的英文報(bào)刊雜志表示不解，他們認(rèn)為國內(nèi)出版的英文報(bào)紙雜志水平不及外國英文報(bào)刊高，閱讀價(jià)值不大。不可否認(rèn)，國內(nèi)英文報(bào)刊的整體水平無法與外國英語報(bào)刊相提并論，這是很正常的事情，畢竟英語不是我們的母語。作為寫作老師，我推薦上述報(bào)刊雜志的理由有以下幾點(diǎn)：首先，上述報(bào)刊的文章內(nèi)容和語言難度較貼近國內(nèi)讀者，且相當(dāng)部分內(nèi)容考生已經(jīng)在中文報(bào)刊上看過，這樣可以降低閱讀難度，增強(qiáng)考生的自信心，激發(fā)閱讀興趣;其次，上述報(bào)刊的文章主要由國內(nèi)英文記者撰寫，雖然與native English writer的文章有一定差距，但比較而言，仍屬上乘，值得廣大考生認(rèn)真學(xué)習(xí)，模仿度較高，不至于曲高和寡，打擊考生的信心;第三，不少文章的內(nèi)容與雅思寫作和口語話題密切相關(guān)，考生可以從中積累相關(guān)論點(diǎn)論據(jù)和漂亮的表達(dá)。

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