篇一：小學(xué)教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌， 一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌， 得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足， 得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把 自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)： 自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：a 思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，

一 思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大 事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí) 并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動， 了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。 教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。 》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識 五年級英語教師一職。

二、教學(xué)方面： 本學(xué)期我擔(dān)任三 五年級英語教師一職。我覺 教學(xué)方面： 得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎， 得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力 轉(zhuǎn)變自己的觀念， 力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 轉(zhuǎn)變自己的觀念， 力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 方法 不斷 改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了 上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路， 上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路， 為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容， 我積極查找課件， 制作課 為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容， 我積極查找課件， 件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維， 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能 力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。 課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、 德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、 神圣的。 師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感， 神圣的。 師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感， 情感中最高尚的情感 它凝結(jié)著教師無私奉 獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、 獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基 礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過 尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，程中的不同的地位， 但在人格上應(yīng)該是平等的， 這就是要求教師不能 程中的不同的地位， 但在人格上應(yīng)該是平等的， 盛氣凌人， 盛氣凌人， 更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生； 更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生； 理解學(xué)生要從青 少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)， 理解他們的要求和想法， 理解他們幼稚和 少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)， 理解他們的要求和想法， 天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉， 天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉， 在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。 在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé) 任不僅在于教授學(xué)生知識， 更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技 任不僅在于教授學(xué)生知識， 更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技 能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 及做人的基本行為準(zhǔn)則。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展， 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時 代在前進(jìn)， 學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責(zé)任感 代在前進(jìn)， 學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、 的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解 決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、 決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī) 律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。 總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的 工作中，一定揚(yáng)長避短，做好本職工作。 工作中，一定揚(yáng)長避短，做好本職工作。

篇二：小學(xué)教師學(xué)習(xí)總結(jié)

時間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，感受到 的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂?，F(xiàn)將本 學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時的教學(xué)中更加能體現(xiàn) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師教學(xué)用書》 、 等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會、領(lǐng)悟其間的精髓， 為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還 要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，如《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教 、 學(xué)通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)， 同時還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中 遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課、 閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來 指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、勇于創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能 勇于創(chuàng)新， 力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié) 課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用 生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新 的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。 以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識， 不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我 覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的，因?yàn)樗麄冊谧灾魈骄?、合作交?的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。

三、積極參加教研活動，促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來，在擔(dān) 積極參加教研活動， 任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動， 和同組教師經(jīng)常互相切磋，從中取長補(bǔ)短，不斷提高自身的“六課”能力。 另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨(dú)立 備課、上課、評課的能力。在平時的教學(xué)中，遇到問題時，大家一起交流、 討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我 還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教 學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法 來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作， 促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異，

四、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作， 為了促使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間” 的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時，在班 中成立互助小組， 以績優(yōu)生帶動暫困生 ， 使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍， 互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更 多的關(guān)注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn) 師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn) 學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚(yáng)， 那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只 要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動；你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅 力是神奇的，它會變成暫困生前進(jìn)的動力，讓他們在表揚(yáng)地指引下快樂學(xué) 習(xí)。

五、盡職盡責(zé)做好班主任工作 1．思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學(xué)生進(jìn)行思想 ．思想教育常抓不懈： 品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生 良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2．發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定 ．發(fā)揮“小干部”的大作用： 班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的 優(yōu)良班風(fēng)。 3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué) ．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系， 生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方 法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4．關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班 ．關(guān)心學(xué)生身體健康， 級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對 學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5．經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合， ．經(jīng)常與家長保持聯(lián)系， 指導(dǎo)家長正確教育子女等。

篇三：小學(xué)教師學(xué)習(xí)總結(jié)

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為， 保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今 后工作的態(tài)度。 我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論， 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的 充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn) 和半年的實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自 己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我 們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新 教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我 們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué) 生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等 新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。 通過培訓(xùn)我認(rèn)識到： 這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更 加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改 變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充 分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。 對于一個農(nóng)村教師的我，根本不知道如何上網(wǎng)，更不用說如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通 過這次培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教 學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、 科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系 然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常 利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物 學(xué)成果介紹給學(xué)生， 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 也開拓自己的教學(xué)視野和思維。 我在教學(xué)中， 同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問 題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社 會性一面。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作， 還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長 規(guī)律， 既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野， 激發(fā)求知興趣， 也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。 具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的 感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖 演示、 實(shí)地參觀、 事例說明、 角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前， 通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會，通 過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中 的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技 巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自 然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展和個性培養(yǎng)。通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地 進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到 生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與交流活動、培訓(xùn)課程， 提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等 新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生 更加自由的學(xué)習(xí)空間， 體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念， 老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂， 改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才 能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值 課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地， 我本著”一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切“的理念， 我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教 學(xué)實(shí)踐中，立足”用活新老教材，實(shí)踐新理念。“力求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具 風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我 深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要 常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 我 指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，我的班級在活動中取 得了很好的成績，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。 三。一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作 （1）愛崗敬業(yè)，首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育 事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每 一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 （2）尊重學(xué)生 每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把 學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老 師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。 （3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心 作為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的 ，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體 學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重 學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教 育是一個長期發(fā)展過程， 同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。 一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困 難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞， 勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生 負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授，對學(xué)生來說都 是新知識， 對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。 教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。

篇四：小學(xué)教師學(xué)習(xí)總結(jié)

過培訓(xùn)進(jìn)一步了解和掌握了新課改的 發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下 面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比 較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué) 生的良師益友， 成為全社會文明的楷模。 為此， 教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)， 展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做 起： 1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與 教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教 育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭” 精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情 懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必 定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主 要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感 受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心 學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長， 為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因 勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重 學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的 教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威 信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己 的贊美之辭； 當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時， 教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。 多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報。 3、以身作則，為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動中， 教師只有以身立教， 為人師表， 才能有力地說服學(xué)生， 感染學(xué)生。 無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身 不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜 樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以 自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。 誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師 缺乏堅定正確的政治方向， 沒有遠(yuǎn)大的理想， 其教育必定失敗。 教師要教育學(xué)生勤奮刻苦， 好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親 切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度 大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼 喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老， 學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善 于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大 視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有 終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成 員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過 一段時間的集中學(xué)習(xí)， 獲得一輩子享用的知識技能。 只有主動去掌握新概念， 學(xué)習(xí)新理念， 研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。 教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變， 教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地 提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育 事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。 其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的 學(xué)生接觸了更多的新生事物， 廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教 師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂， 有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個 優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生 共同發(fā)展。

篇五:小學(xué)教師學(xué)習(xí)總結(jié)

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中， 我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)， 反思了以往工 作中的不足。 作為老教師， 我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上跟不上形式， 教學(xué)工作中還有很多不足， 但通過這些日子的學(xué)習(xí)， 我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。 下面是我通過 培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、數(shù)學(xué)理念的提升 雖然從事教育工作已經(jīng)有三十個春秋， 但站在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上還有很多需要學(xué)習(xí)。 面對 當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展 貢獻(xiàn)我們的力量。 在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn)， 這讓我在數(shù) 學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分 類思想、 統(tǒng)計思想、 極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是 復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老 師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué) 中， 尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。 除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力 外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)， 在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 在日 常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生， 教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣的老教師，日 常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。 老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一 些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常 工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)， 如細(xì)致備多少節(jié)課， 進(jìn)行多少節(jié)課 堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充 分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到 我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新 一直以來， 校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。 通過老師的一席話和 幾位老師的說課演示， 不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解， 也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué) 教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。 我們應(yīng)與時俱進(jìn)， 在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí) 際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實(shí)踐練習(xí)， 更為深入地做好教研方法的更新， 也為 我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。 經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)， 我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去， 不做旁觀者， 做一個課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的 學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更 加燦爛， 中華民族才會永立世界民族之林。 我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

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