2011年曲靖師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試

專業(yè)知識  教法技能  大綱

信 息 技 術(shù)（初中教育崗位）

曲 靖 市 教 育 局

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一、考試性質(zhì)

師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式：閉卷，筆試?！皩I(yè)知識”滿分100分，考試用時100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時50分鐘。二者合卷滿分共150分，考試限定用時150分鐘。

試題類型：“專業(yè)知識”的題型為單項選擇題、填空題、簡答題；“教法技能”的題型為簡答題、教學設(shè)計題等。

三、考試內(nèi)容

專業(yè)知識

1．增強學生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2．初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3．學會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4．在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性。

5．樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術(shù)。

模塊一　信息技術(shù)簡介

（1）信息與信息社會。

（2）信息技術(shù)應(yīng)用初步。

（3）信息技術(shù)發(fā)展趨勢。

（4）信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題。

（5）計算機在信息社會中的地位和作用。

（6）計算機的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡介?！　?

模塊二　操作系統(tǒng)簡介

（1）漢字輸入。

（2）操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。

（3）用戶界面的基本概念和操作。

（4）文件和文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。

（5）操作系統(tǒng)簡單工作原理。

模塊三　文字處理的基本方法

（1）文本的編輯、修改。

（2）版式的設(shè)計。

模塊四　用計算機處理數(shù)據(jù)

（1）電子表格的基本知識。

（2）表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。

（3）數(shù)據(jù)的表格處理。

（4）數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。

模塊五　網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

（1）網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

（2）因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。

（3）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。　

（4）電子郵件的使用。

（5）網(wǎng)頁制作。

模塊六　用計算機制作多媒體作品

（1）多媒體介紹。

（2）多媒體作品文字的編輯。

（3）作品中各種媒體資料的使用。

（4）作品的組織和展示?！　?

模塊七　計算機系統(tǒng)的硬件和軟件

（1）數(shù)據(jù)在計算機中的表示。

（2）計算機硬件及基本工作原理。

（3）計算機的軟件系統(tǒng)。

（4）計算機安全。

（5）計算機使用的道德規(guī)范。

（6）計算機的過去、現(xiàn)在和未來。

教法技能（信息技術(shù)教學）

1．中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）：課程任務(wù)、教學目標、教學內(nèi)容、教學評價。

2．信息技術(shù)課程的教學設(shè)計、教學模式、評價方法。

3．信息技術(shù)課程課前準備、導課開講、教學對話、提問藝術(shù)、教學氛圍、臨時應(yīng)變和結(jié)尾藝術(shù)等教學技能的理解與應(yīng)用。

4．信息技術(shù)教學常用的講授演示模式、問題啟發(fā)模式、自主學習模式、任務(wù)驅(qū)動模式、協(xié)作學習模式、問題探究模式的主要應(yīng)用和設(shè)計。

四、考試要求

專業(yè)知識

1．知識方面的要求：熟悉《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》所要求的初中教學七個模塊的基本知識和內(nèi)容，特別是能結(jié)合學習對象把大學有關(guān)計算機課程（計算機組成原理、程序設(shè)計、多媒體技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、Web技術(shù)與網(wǎng)頁設(shè)計、計算機數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等）與初中教學要求融會貫通。

2．能力方面的要求：能針對初中教學七個模塊的要求，熟練運用相關(guān)軟件，并對應(yīng)用信息技術(shù)表達思想有規(guī)劃、設(shè)計和實現(xiàn)能力。

3．實踐應(yīng)用方面的要求：能針對教學需要，對活動任務(wù)進行設(shè)計、規(guī)劃和上機實踐及評價。

教法技能（信息技術(shù)教學）

1．課程與教學的規(guī)劃能力：能針對不同學生特點對課程、教學任務(wù)及教學活動進行教學設(shè)計、媒體應(yīng)用和評價規(guī)劃。

2．教學能力：能根據(jù)教學目標要求，開展相應(yīng)教學活動，設(shè)計信息技術(shù)教學案例，實施課堂教學和開展上機實踐等活動。

3．評價能力：能根據(jù)不同教學模式，設(shè)計、實施過程評價和終結(jié)評價。

五、題型示例

專業(yè)知識

一、單項選擇題

1．在Excel的公式中“&”表示                                               (     )

A．算術(shù)運算符   B．比較運算符    C．邏輯運算符    D．文本運算符

2．客戶/服務(wù)器模式的局域網(wǎng)，其網(wǎng)絡(luò)硬件主要包括服務(wù)器、工作站、網(wǎng)卡和       (     )

A．網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)     B．計算機    C．傳輸介質(zhì)      D．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

3．如果一個存儲單元能存放一個字節(jié)，則一個64KB的存儲器共有存儲單元數(shù)為    （     ）

A．64000   B．65536    C．131072   D．32768

4．當個人計算機以撥號方式接入因特網(wǎng)時，必須使用的設(shè)備是                    (     )

A．網(wǎng)卡   B．調(diào)制解調(diào)器(Modem)     C．電話機     D．瀏覽器軟件

5．下列關(guān)于計算機病毒的敘述中，正確的選項是                                (     ) 

A．計算機病毒只感染．exe或．com文件

B．計算機病毒可以通過讀寫軟件、光盤或Internet網(wǎng)絡(luò)進行傳播

C．計算機病毒是通過電力網(wǎng)進行傳播的

D．計算機病毒是由于軟件片表面不清潔而造成的

二、填空題

1．在Windows中，選中末尾帶有“►”符號的菜單命令，將彈出一個  ______   _____，單擊末尾帶有“…”符號的菜單命令，將彈出一個         。

2．在Excel中，默認工作表的名稱為              。

3．用b7b6b5b4b3b2b1b0表示為一字節(jié)，其最低位是           ，最高位是           。

4．開放系統(tǒng)互連參考模型包括______層協(xié)議，其最底層的是________協(xié)議。

5．MIS是指                                           。

三、簡答題

1．簡述在Word文檔中插入底部居中形式頁碼的操作步驟。

2．設(shè)有圖書管理數(shù)據(jù)庫：

圖書(總編號C(6),分類號C(8),書名C(16),作者C(6),出版單位C(20),單價N(6,2))

讀者(借書證號C(4),單位C(8),姓名C(6),性別C(2),職稱C(6),地址C(20))

借閱(借書證號C(4),總編號C(6),借書日期D(8))

請寫出“檢索書價在15元至25元(含15元和25元)之間的圖書的書名、作者、書價和分類號，結(jié)果按分類號升序排序”的SQL語句。

3．寫出下列程序執(zhí)行的結(jié)果。

main( )   

{int j;

for(j=4;j>=2;j--)

switch(j)

{case 0: printf("%4s","ABC");

case 1: printf("%4s","DEF");

case 2: printf("%4s","GHI");break

case 3: printf("%4s","JKL");

default: printf("%4s","MNO");

}

printf("\n");

}

4．列出三種常見的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)？IP地址的構(gòu)成是什么樣的。

教法技能（信息技術(shù)教學）

一、簡述題

1．用具體案例說明初中信息技術(shù)教學中的探究式學習（理由、過程和方法）。`

2．研究表明初中學生信息技術(shù)水平差異程度顯著，這種差異影響著正常的教學實施和信息技術(shù)教學的效率。談根據(jù)學情差異有效組織教學活動。

二、設(shè)計題

1．設(shè)計課題為“演示文稿的的超級鏈接”的教學方案。

要求：

（1）教學對象：初中二年級學生。

（2）教學內(nèi)容：超級鏈接的定義和作用；在PowerPoint中創(chuàng)建幻燈片內(nèi)部鏈接和外部鏈接的方法。

（3）方案中應(yīng)包括教學內(nèi)容分析、學生情況分析、教學目標、教學重難點、教學策略、教學過程、教學評價等。

參考書目：

1．《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，中華人民共和國教育部制訂。

2．義務(wù)教育初級中學信息技術(shù)教材。

3．高等師范院校信息技術(shù)專業(yè)（?？疲┫嚓P(guān)教材。