讀書,能讀出過去和現(xiàn)在,讀出對(duì)未來的思考,也能更好地發(fā)展自我,更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)。
為了鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書,讀好書,我校課程處、學(xué)發(fā)處、圖書館和語文組聯(lián)合舉辦,并由校報(bào)編輯部承辦了本次“寒假讀書征文大賽”。整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)階段:第一階段,同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)書本內(nèi)容的理解,以文字的形式向大家呈現(xiàn)了一場心靈的盛宴。第二階段,由我校多名語文老師擔(dān)任評(píng)委,從參賽稿件中評(píng)選出了一部分優(yōu)秀作品。下面,我宣布
寒假讀書征文一等獎(jiǎng)的獲得者
高一(3)錢麗嬌 高二(1)陳旭燕 高一(10)李悅
高一(2)李祺 高一(10)李夢昊 高二(11)周致遠(yuǎn)
高一(2)邵嫣婷
獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的分別是
高一(2) 高一(3) 高一(9) 高一(10) 高一(11) 高二(1)
高三(1)
同時(shí),我校還根據(jù)學(xué)校圖書館的借書記錄評(píng)選出了多位“閱讀之星”。其中,高一(11)黃星月和高二(3)陳鳴晨分別獲得“閱讀之星”標(biāo)兵獎(jiǎng)。
高二(4)施洋獲“讀書節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”特別獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)感言:
讀書讀出饑渴,文字變得浮凸,方為大境界。
讀書,能讀出過去和現(xiàn)在,讀出先人們的精髓,能讀出對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步的思考,從而更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì),也能更好地發(fā)展自我。
讀書,讀的是什么?我認(rèn)為,一是遣字造句,二是讀思想。前者是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的,而后者是教我們?nèi)绾螢槿说?。而我們讀書,更為重要的是讀思想,讀內(nèi)涵,從大家的思想中找準(zhǔn)自己人生的路。
書不僅是良師益友,最重要的是讀喜歡的書是與自己的心靈的一次坦誠對(duì)話。
語文組組長陸建生老師、圖書館館長陳慧靈老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。
國旗下講話:
錢麗嬌同學(xué)國旗下講話
清水湖畔,我遇見了如荷一般遺世獨(dú)立的納蘭容若。在驚為天人的感嘆下,慢慢地去親近他,敬佩他。輕輕地翻開容若的傳奇,我逐漸領(lǐng)略他的一生;如花苞般在世人期盼中綻放;在果實(shí)成熟之際攪亂一湖清水,泛起絲絲苦澀了在凄美中華麗凋謝......
納蘭詞藻的美不遜于李,便是他的名字,也是一絕妙好詞,唇齒間流轉(zhuǎn),芳香馥郁。他用凄楚催淚的詞向我們泣訴:莫要“當(dāng)時(shí)只道是尋常”,珍惜眼前人,以免日后空嘆“人生若只如初見”。他用五年之約的事跡告訴我們,君子之交便要重情重義。
納蘭就像一朵荷,出淤泥而不然,如此清高地垢,必定不被世俗所容。他就是一個(gè)純真的孩子,赤身露體地走在命運(yùn)的叢林里,全身遍布傷痕。雖然他只有三十而立便盎然逝世,但正如徐志摩所言,他已度過了一季比詩歌更有詩意的生命,他俗手的一詞就波瀾過你我的一個(gè)世界,可以催謾天的焰火盛開,可以催謾山的荼靡謝盡。
雖處于不同時(shí)空,我卻已然把他引為知己,我們有著共同的信仰,那便是:真、誠、純?!都{蘭容若詞轉(zhuǎn)》便是打開時(shí)空之門的鑰匙,我用盡500年修為,才換得與他相遇的機(jī)會(huì)。
品讀一本好書,不僅僅是為了獲取知識(shí),更像是品一壺清茗,讓性靈在清香中舒展翱游。讓心靈與心靈碰撞,迸發(fā)出新的火花。讓我們追尋作者所追求的精神質(zhì)量,選自己感興趣的書去開拓思維,無論是小說還是傳記,讓自己沉浸其中,流露最真切的感受,慢慢積淀成財(cái)富,使我們受用一生。
張雨晨同學(xué)國旗下講話:
大家好,我是高一(12)班的張雨晨。這個(gè)寒假讀了馬克·奧勒留的《沉思錄》,這本羅馬皇帝寫的哲學(xué)書,成為了很多當(dāng)代政客的枕邊書,有人甚至評(píng)價(jià)它堪比《圣經(jīng)》。我異常欣賞其中的一句:“唯一能從一個(gè)人那里奪走的只是現(xiàn)在。如果這是真的,即一個(gè)人只擁有現(xiàn)在,那么一個(gè)人就不可能喪失一件他并不擁有的東西?!?/P>
過去與未來是神秘的,是美麗的,因?yàn)槲覀儾荒軗碛校旁桨l(fā)覺得可貴。很多時(shí)候我們的眼睛只執(zhí)著地去看過去與未來,忽略,甚至是無視現(xiàn)在。如果將過去與未來拉近再拉近,現(xiàn)在就被皺縮成一個(gè)界點(diǎn),那么相對(duì)未來它就成了過去,相對(duì)過去它就成了未來??晌腋X得,我們把現(xiàn)在當(dāng)成了盲點(diǎn),正如那尊世界聞名的雙面神。
和實(shí)時(shí)間成直角的另一個(gè)時(shí)間方向,稱為時(shí)間的虛方向。 在虛時(shí)間里,沒有科學(xué)定律在該處失效的奇點(diǎn),也沒有人們需要在該處乞求上帝的宇宙邊緣。宇宙既不創(chuàng)生也不毀滅結(jié)束。它就是存在。那么,如果零點(diǎn)就是現(xiàn)在的一點(diǎn)的話,我覺得每個(gè)人都應(yīng)該把現(xiàn)在縱向的拉長,讓它出現(xiàn)在你盲目的視野里,然后以一條無限延長的線,而不是一個(gè)可以忽略的點(diǎn)來對(duì)待它。
這樣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你擁有的實(shí)在很多,不應(yīng)該忽視,更不應(yīng)該丟棄。
所以,請(qǐng)用你的雙手,用你的思想,用你的心靈去擁抱現(xiàn)在吧!
這就是我在這次讀書征文活動(dòng)中收獲的一部分感悟,謝謝。
最后,希望全校同學(xué)都能夠多讀書、讀好書,讓讀書真正融入我們的生活,成為我們的一種習(xí)慣,讓我們因?yàn)樽x書而變得更加明達(dá)、睿智!
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